作者：赵萍著
页数：201页
出版社：黑龙江大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787568609807
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以“和合文化”为研究对象，从多几个角度正确解读“和合”文化，使优秀传统文化的传承落到实处。本书认为和合文化是优秀传统文化的根基，语文教学具有传承文化的使命，语文学科核心素养之一便是对文化的理解与传承。所谓“和”，指和谐、和平、祥和；所谓“合”，指结合、融合、合作，和合连起来标识了两个基本的要素：一是客观地承认不同，比如天人、男女、父子、上下等等，相互不同；二是把不同的事物有机地合为一体，如天人合一、家庭和睦、人际和谐等。
作者简介
赵萍(1979—)，女，汉族，河北唐山人。唐山师范学院教师，副教授，吉林大学博士。多年来致力于传统文化和语文课程与教学的研究，研究成果丰硕。
目录
绪论：语文教学的困惑与叩问
第一章 概念界定与研究意义
第一节 概念界定
第二节 研究意义
第三节 前人研究综述
第四节 研究内容与思路
第二章 和合文化的汉语言教学价值
第一节 充分认知汉语言的“和实生物”本体论原理
第二节 理解汉语言文字的“和合”文化内涵
第三节 具备正确使用汉语言的意识与能力
第三章 和合文化的审美教学价值
第一节 和合、审美、语文教学的逻辑关系证成
第二节 “以和为贵”的审美原理
第三节 欣赏“和而不同”的人格美
第四节 探寻“中和”的情感表达美
第四章 和合文化的思维教学价值
第一节 和合文化、思维、语文之逻辑关系证成
第二节 多元互济：多元思维方式
第三节 冲突融合：创新思维方式
第四节 允执厥中：中和思维方式
第五章 和合文化的文化教学价值
第一节 和合文化与文化自信
第二节 中华文化固有和合精神
第三节 和合文化所承载的民族精神与语文教学之传承
第六章 语文教材选篇的和合文化解读：以儒道经典为例
第一节 初中语文教材中儒家经典选文概述
第二节 初中语文教材儒家经典选文中的和合文化解读
第三节 初中语文教材中道家经典选文概述
第四节 初中语文教材道家经典选文中的和合思想概述
第五节 语文教材选篇中的和合文化解读：以《庄子与惠子游于濠梁之上》为例
参考文献
第一章 概念界定与研究意义
第一节 概念界定
第二节 研究意义
第三节 前人研究综述
第四节 研究内容与思路
第二章 和合文化的汉语言教学价值
第一节 充分认知汉语言的“和实生物”本体论原理
第二节 理解汉语言文字的“和合”文化内涵
第三节 具备正确使用汉语言的意识与能力
第三章 和合文化的审美教学价值
第一节 和合、审美、语文教学的逻辑关系证成
第二节 “以和为贵”的审美原理
第三节 欣赏“和而不同”的人格美
第四节 探寻“中和”的情感表达美
第四章 和合文化的思维教学价值
第一节 和合文化、思维、语文之逻辑关系证成
第二节 多元互济：多元思维方式
第三节 冲突融合：创新思维方式
第四节 允执厥中：中和思维方式
第五章 和合文化的文化教学价值
第一节 和合文化与文化自信
第二节 中华文化固有和合精神
第三节 和合文化所承载的民族精神与语文教学之传承
第六章 语文教材选篇的和合文化解读：以儒道经典为例
第一节 初中语文教材中儒家经典选文概述
第二节 初中语文教材儒家经典选文中的和合文化解读
第三节 初中语文教材中道家经典选文概述
第四节 初中语文教材道家经典选文中的和合思想概述
第五节 语文教材选篇中的和合文化解读：以《庄子与惠子游于濠梁之上》为例
参考文献
