作者：虞永平
页数：273
出版社：教育科学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787519136024
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是南京师范大学学前教育系虞永平教授十多年来对学前教育管理相关问题的思考，围绕近年来我国学前教育界在普及普惠、学前教育立法、体制机制等方面的内容，深入、全面、系统地分析了如何通过立法保证学前教育的健康持续发展，保障儿童可以接受高质、平等的教育，建设益童、惠民、利国的学前教育公共服务体系，发挥政府在学前教育中的重要作用，完善学前教育体制机制，全面提升教师的综合素养和专业化水平，对当前学前教育管理改革有较强的现实意义和指导意义。
作者简介
虞永平，南京师范大学教育科学学院教授，教 育 部幼儿园教师培养教学指导委员会主任委员，江苏省陈鹤琴教育思想研究会理事长。
主要从事幼儿园课程、学前教育管理和政策的教学和研究工作。出版专著《学前教育学》《学前课程价值论》《学前课程的多角度透视》《幼儿园课程评价》《幼儿教育观新论》《生活化的幼儿园课程》《学前课程与幸福童年》《儿童·国家·未来 学前教育体制机制改革研究》《学前教育管理》等。
本书特色
国内学前教育著名学者十多年论文集萃
深入剖析学前教育前沿和热点问题
厘清发展思路、指明发展症结、道明发展路径
目录
第一章 普及普惠 001
合理收费助推学前教育健康发展 002
建设益童、惠民、利国的学前教育公共服务体系 008
公益普惠的学前教育如何实现 014
普惠性学前教育必须追求优质 018
第二章 学前教育立法 021
聚焦学前教育立法核心问题 022
立法是学前教育健康持续发展的根本保证 027
以法保障学前教育的稳定发展 036
保障儿童受教育权是学前教育立法的核心追求 042
第三章 政策精神 047
“幼有所育”是民生事项国家大业 048
开启新时代学前教育改革发展新征程 052
学前教师教育的政策导向与本科教育改革 055
幼有所育的基本支撑 062
办好学前教育是新时代的号令 065
努力发展以质量为导向的学前教育——学习《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的体会 070
第四章 政府责任 079
合理布局使每个幼儿都能就近入园 080
警惕盲目追求办园规模的冲动 083
如何切实化解“入园难”问题 085
有关学前教育投入的三个问题 090
站在国家战略的高度确保“幼有所育” 095
政府缺位 隐患无穷——对河北省平山县幼儿园投毒案的反思 097
追求高度、力度和速度——中国学前教育研究会理事长虞永平教授谈学前教育新发展 102
学前教育亟待科学发展、均衡发展 107
试论政府在幼儿教育发展中的作用 114
公共财政该如何扶持幼儿园 121
第五章 体制机制 125
完善体制机制 深入推进学前教育三年行动计划 126
有好机制才有长久之计 131
学前教育体制机制的主要问题与改革思路 135
构建新型教研队伍，创新教研工作机制，提升教研活动成效 152
学前教育体制机制的基本内涵和发展趋势 159
第六章 行动计划 195
对江苏学前教育未来十年发展的建议 196
改造富余校舍扩大学前教育资源供给 202
基本普及学前教育是未来十年学前教育发展的目标 208
深入推进三年行动计划需要处理好几种基本关系 214
学前教育三年行动计划“重在行动” 217
用规律指引学前教育健康发展 224
建设高质量教育体系如何发展学前教育 226
第七章 教师队伍管理 231
教师专业发展是个系统工程 232
幼儿园教师是专业而有尊严的职业——在2018 年全国学前教育宣传月启动仪式上的讲话 234
聚焦学前教育专业素养的留痕实践 238
在留痕实践中提升学前教育专业学生的实践能力 242
《幼儿园教师专业标准（试行）》的专业化理论基础 250
以质量为导向的卓越幼儿园教师计划 260
幼儿园教师在课程建设中的角色转变 266
后 记 273
合理收费助推学前教育健康发展 002
建设益童、惠民、利国的学前教育公共服务体系 008
公益普惠的学前教育如何实现 014
普惠性学前教育必须追求优质 018
第二章 学前教育立法 021
聚焦学前教育立法核心问题 022
立法是学前教育健康持续发展的根本保证 027
以法保障学前教育的稳定发展 036
保障儿童受教育权是学前教育立法的核心追求 042
第三章 政策精神 047
“幼有所育”是民生事项国家大业 048
开启新时代学前教育改革发展新征程 052
学前教师教育的政策导向与本科教育改革 055
幼有所育的基本支撑 062
办好学前教育是新时代的号令 065
努力发展以质量为导向的学前教育——学习《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的体会 070
第四章 政府责任 079
合理布局使每个幼儿都能就近入园 080
警惕盲目追求办园规模的冲动 083
如何切实化解“入园难”问题 085
有关学前教育投入的三个问题 090
站在国家战略的高度确保“幼有所育” 095
政府缺位 隐患无穷——对河北省平山县幼儿园投毒案的反思 097
追求高度、力度和速度——中国学前教育研究会理事长虞永平教授谈学前教育新发展 102
学前教育亟待科学发展、均衡发展 107
试论政府在幼儿教育发展中的作用 114
公共财政该如何扶持幼儿园 121
第五章 体制机制 125
完善体制机制 深入推进学前教育三年行动计划 126
有好机制才有长久之计 131
学前教育体制机制的主要问题与改革思路 135
构建新型教研队伍，创新教研工作机制，提升教研活动成效 152
学前教育体制机制的基本内涵和发展趋势 159
第六章 行动计划 195
对江苏学前教育未来十年发展的建议 196
改造富余校舍扩大学前教育资源供给 202
基本普及学前教育是未来十年学前教育发展的目标 208
深入推进三年行动计划需要处理好几种基本关系 214
学前教育三年行动计划“重在行动” 217
用规律指引学前教育健康发展 224
建设高质量教育体系如何发展学前教育 226
第七章 教师队伍管理 231
教师专业发展是个系统工程 232
幼儿园教师是专业而有尊严的职业——在2018 年全国学前教育宣传月启动仪式上的讲话 234
聚焦学前教育专业素养的留痕实践 238
在留痕实践中提升学前教育专业学生的实践能力 242
《幼儿园教师专业标准（试行）》的专业化理论基础 250
以质量为导向的卓越幼儿园教师计划 260
幼儿园教师在课程建设中的角色转变 266
后 记 273
