作者：褚美娟
页数：234
出版社：中国海洋大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787567038219
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书内容分为三章：第一章“研有所思，教学相长”主要是作者对语文教学的思考，针对语文课堂改革、阅读教学、写作教学和提高学生的语文学习兴趣、效率提出自己的见解。第二章“深耕课堂，践行实效”是作者对语文课堂多年教学实践的案例设计，包括参赛获奖课例和教学实录，其中《济南的冬天》《亲情歌吟》荣获“全国中小学信息技术创新与实践活动”（教学实践评优赛项）一等奖；《珍珠鸟》《谁是最可爱的人》《伟大的悲剧》《老王》等都是市、区优质课一等奖。第三章“徜徉书海，抒写我心”是作者平时的阅读随笔，内容包括专业阅读书目、师生共同阅读的书目等。
目录
第一章 语文教学之思——研有所思教学相长
走进课改反思课改
行走在语文高效课堂建设的路上
新课程背景下初中语文课堂教学新思考
论语文教师的课堂语言感染力
如何指导学生预习
把学生深深引入文本的几种方法
语文阅读教学现状分析
语文阅读教学的课型研究
开展主题阅读教学之我见
初中整本书阅读指导策略
如何激发学生的写作兴趣
如何处理阅读与写作的关系
浅析课外阅读对写作的重要性
情景教学在初中写作教学中的应用
漫谈《战国策》的写作特色
浅析《醉翁亭记》中的“乐”
《从百草园到三味书屋》主题探析
论叶圣陶的品格
——以《叶圣陶先生二三事》为例
《皇帝的新装》隐含的人性弱点
如何做一名智慧型教师
网络教研助力成长
第二章 语文教学之行——深耕课堂躬身实践
激荡生命豪迈抒情
——《安塞腰鼓》教学设计
《安塞腰鼓》教学实录
美在“暖冬”温情怀念
——《济南的冬天》教学设计
与画同行美美与共
——《苏州园林》教学设计
童真童趣温馨回忆
——《从百草园到三味书屋》教学设计
烂漫童心揭穿真相
——《皇帝的新装》教学设计
挑战自然心灵高贵
——《伟大的悲剧》教学设计
情感纯粹时代英雄
——《谁是 可爱的人》教学设计
《谁是 可爱的人》教学实录
质朴夙愿尊严象征
——《台阶》教学设计
《台阶》教学实录
含英咀华心怀愧作
——《老王》教学设计
精神 永生回忆
——《我的母亲》教学设计
感悟亲情细节表达
《亲情歌吟》教学设计
双线并行彼此信赖
走进课改反思课改
行走在语文高效课堂建设的路上
新课程背景下初中语文课堂教学新思考
论语文教师的课堂语言感染力
如何指导学生预习
把学生深深引入文本的几种方法
语文阅读教学现状分析
语文阅读教学的课型研究
开展主题阅读教学之我见
初中整本书阅读指导策略
如何激发学生的写作兴趣
如何处理阅读与写作的关系
浅析课外阅读对写作的重要性
情景教学在初中写作教学中的应用
漫谈《战国策》的写作特色
浅析《醉翁亭记》中的“乐”
《从百草园到三味书屋》主题探析
论叶圣陶的品格
——以《叶圣陶先生二三事》为例
《皇帝的新装》隐含的人性弱点
如何做一名智慧型教师
网络教研助力成长
第二章 语文教学之行——深耕课堂躬身实践
激荡生命豪迈抒情
——《安塞腰鼓》教学设计
《安塞腰鼓》教学实录
美在“暖冬”温情怀念
——《济南的冬天》教学设计
与画同行美美与共
——《苏州园林》教学设计
童真童趣温馨回忆
——《从百草园到三味书屋》教学设计
烂漫童心揭穿真相
——《皇帝的新装》教学设计
挑战自然心灵高贵
——《伟大的悲剧》教学设计
情感纯粹时代英雄
——《谁是 可爱的人》教学设计
《谁是 可爱的人》教学实录
质朴夙愿尊严象征
——《台阶》教学设计
《台阶》教学实录
含英咀华心怀愧作
——《老王》教学设计
精神 永生回忆
——《我的母亲》教学设计
感悟亲情细节表达
《亲情歌吟》教学设计
双线并行彼此信赖
