作者：张岩
页数：203
出版社：首都师范大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787565672927
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
基于儿童视角建构互动型户外自主游戏模式是指教师依据《幼儿园教育指导钢要》《评估指南》要求，在开放自主的户外游戏环境中支持幼儿实现自己的游戏意图，使得幼儿达到获得大肌肉运动的目的。在不断研究、探索与实践中，从户外游戏环境改造、保教管理制度构建、干部驻班 落实、集体教研备课形式深入、幼儿户外自主游戏探索支持等方面积累了丰富的的经验和成果，见证了幼儿在户外自主游戏中收获成长、快乐和健康，幼儿们呈现出自由自在、自主联动、自在畅玩的游戏状态。本书意图在现有户外基础空间、环境不变的情况下，优化幼儿的运动量、自主性、自发性和自由性，推动幼儿园保教质量向 高、 远、 强的境界发展，从而起到一定的 、启迪和借鉴作用。
作者简介
张岩，北京市通州区花石匠幼儿园副园长，先后被评为北京市优秀教师、北京市骨干教师、北京市“辛勤育苗”学前教育工作先进个人、通州区“运河计划”教育领域领军人才等荣誉称号。多年来一直专注于支持幼儿主动学习的研究与探索，具有一定的理论基础和实践经验，已于2021年5月作为副主编参与出版《支持幼儿游戏意图的自主区角游戏》一书，呈现了丰硕的实践研究成果。
目录
第一章 儿童视角“互动型”户外自主游戏活动概述
节 儿童视角的概念解读
第二节 “互动型”的概念解读
第三节 户外自主游戏的概念解读
第二章 创设儿童视角的户外自主游戏区环境与游戏保障机制
节 环境改造，打造户外自主游戏区角
第二节 管理支持建立运动和游戏的保障机制
第三节 干部驻班保障游戏深度推进
第四节 集体备课制度保障幼儿深度游戏与发展
第三章 干部驻班、集体备课制度推进幼儿深度游戏与发展的实践案例
节 幼儿户外混龄自主游戏区实践中的安全问题与应对策略
第二节 干部驻班、集体备课制度推进深度支持幼儿游戏的实践案例
案例一：基于兴趣需要支持幼儿深度游戏与发展
案例二：集体备课策略支持幼儿深度游戏与发展
案例三：基于材料支持幼儿深度游戏与发展
案例四：基于教师观察，对幼儿常规培养的策略
案例五：基于解决实际问题补材料，支持幼儿深入游戏
案例六：户外体能军旅游戏区材料投放适宜性
第四章 幼儿户外自主游戏区的计划环节实施与支持案例
节 户外自主游戏区计划环节概述
第二节 户外自主游戏区计划环节案例与支持策略
小班篇
外卖员与厨师的分工
寻宝小分队
做有计划的小朋友
送蛋糕的“小帮手”
大厨房里的小客人
野餐真凉快
计划搭建新滑梯
中班篇
配餐小厨师
大厨房里的小餐厅
寻找小印章之旅
丛林探险记
不一样的水渠
一辆公交车
大班篇
去人多的地方摆摊
红军蓝军炸碉堡
我当采购员
小奖杯大动力
怎样才能摘到南瓜
种植园的送水员
挑选
第五章 幼儿户外自主游戏区工作环节实施与实践案例
节 户外自主游戏区工作环节概述
第二节 户外自主游戏区工作环节案例与支持策略
小班篇
野餐欢乐多
带屋顶的小床
节 儿童视角的概念解读
第二节 “互动型”的概念解读
第三节 户外自主游戏的概念解读
第二章 创设儿童视角的户外自主游戏区环境与游戏保障机制
节 环境改造，打造户外自主游戏区角
第二节 管理支持建立运动和游戏的保障机制
第三节 干部驻班保障游戏深度推进
第四节 集体备课制度保障幼儿深度游戏与发展
第三章 干部驻班、集体备课制度推进幼儿深度游戏与发展的实践案例
节 幼儿户外混龄自主游戏区实践中的安全问题与应对策略
第二节 干部驻班、集体备课制度推进深度支持幼儿游戏的实践案例
案例一：基于兴趣需要支持幼儿深度游戏与发展
案例二：集体备课策略支持幼儿深度游戏与发展
案例三：基于材料支持幼儿深度游戏与发展
案例四：基于教师观察，对幼儿常规培养的策略
案例五：基于解决实际问题补材料，支持幼儿深入游戏
案例六：户外体能军旅游戏区材料投放适宜性
第四章 幼儿户外自主游戏区的计划环节实施与支持案例
节 户外自主游戏区计划环节概述
第二节 户外自主游戏区计划环节案例与支持策略
小班篇
外卖员与厨师的分工
寻宝小分队
做有计划的小朋友
送蛋糕的“小帮手”
大厨房里的小客人
野餐真凉快
计划搭建新滑梯
中班篇
配餐小厨师
大厨房里的小餐厅
寻找小印章之旅
丛林探险记
不一样的水渠
一辆公交车
大班篇
去人多的地方摆摊
红军蓝军炸碉堡
我当采购员
小奖杯大动力
怎样才能摘到南瓜
种植园的送水员
挑选
第五章 幼儿户外自主游戏区工作环节实施与实践案例
节 户外自主游戏区工作环节概述
第二节 户外自主游戏区工作环节案例与支持策略
小班篇
野餐欢乐多
带屋顶的小床
