
作者:亮芍茹
页数:129
出版社:吉林出版集团股份有限公司
出版日期:2024
ISBN:9787573140593
电子书格式:pdf/epub/txt
内容简介
本书从多个角度对高校英语教学课堂互动这一问题进行了分析和研究,并从我国英语课堂教育的实践出发,积极探索了当前高校英语教师在课堂互动中应该采取的措施,希望能够对高校英语教学质量的提高起到一定的促进作用,这也是撰写本书的目的。
本书共分七章对研究主题进行分析和研究:第一章为英语课堂教学话语的科学认识,对英语课堂话语的基础知识进行了研究与分析;第二章为英语教学课堂互动的理论支撑与价值解析,对英语教育互动的基本内涵、理论依据和价值等问题进行探讨;第三章是英语课堂话语分析,从教师在英语课堂的引导语、提问语、反馈语等角度对英语课堂互动进行分析;第四章为主体参与课堂话语互动研究,主要分析和研究学生作为主体,积极参与课堂互动的必要性和基本手段;第五章为现代教育技术视野下的英语课堂教学互动研究,本章从教育技术对教学环境的影响以及当前的智慧课堂两个角度对新形势的英语课堂互动进行;第六章为高校英语教学课堂互动机制研究,本章从话语轮换机制、情绪互动机制、小组同伴互动机制三个角度对课堂教学的互动机制进行不同角度的认识;第七章为高校英语教师课堂话语互动反思研究,从研究现状、教学实践、本质认识、理论支撑以及机制构建等角度对不同的课堂话语互动进行研究。
本书的内容涵盖面广,涉及的内容多元,条理清晰明了。
目录
章英语课堂教学话语的科学认识
节英语课堂教学话语内涵解析
节英语课堂教学话语研究的背景和重要..
第三节英语课堂教学话语研究的方法和意义……
章英语教学课堂互动的理论支撑与价值解析…….
节课堂教学互动的内涵界定?
英语教学课堂互动的理论依据
第三节英语教学课堂互动研究的价值与困境
第三章英语课堂话语分析?
节英语课堂教师引导话语分析
节英语课堂教师提问话语分析
第三节英语课堂教师反馈话语分析
第四节英语课堂学生互动话语分析
第四章主体参与课堂话语互动研究
节教师中心论与学生中心论
主体参与课堂互动的必要分析
第三节主体参与的课堂互动话语模式构建.
第五章现代教育技术视野下的英语课堂教学互动研究
教育技术支持下的学优化
智慧课堂与英语课堂互动
高校英语教学课堂互动机制研究
节话语轮换机制
情绪互动机制
第三节小组同伴互动机制
第七章高校英语教师课堂话语互动反思研究
英语教师课堂话语互动反思的本质与理论支撑
英语教师课堂话语互动反思机制研究
参考文献
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节英语课堂教学话语内涵解析
节英语课堂教学话语研究的背景和重要..
第三节英语课堂教学话语研究的方法和意义……
章英语教学课堂互动的理论支撑与价值解析…….
节课堂教学互动的内涵界定?
英语教学课堂互动的理论依据
第三节英语教学课堂互动研究的价值与困境
第三章英语课堂话语分析?
节英语课堂教师引导话语分析
节英语课堂教师提问话语分析
第三节英语课堂教师反馈话语分析
第四节英语课堂学生互动话语分析
第四章主体参与课堂话语互动研究
节教师中心论与学生中心论
主体参与课堂互动的必要分析
第三节主体参与的课堂互动话语模式构建.
第五章现代教育技术视野下的英语课堂教学互动研究
教育技术支持下的学优化
智慧课堂与英语课堂互动
高校英语教学课堂互动机制研究
节话语轮换机制
情绪互动机制
第三节小组同伴互动机制
第七章高校英语教师课堂话语互动反思研究
英语教师课堂话语互动反思的本质与理论支撑
英语教师课堂话语互动反思机制研究
参考文献
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