作者：卢明 崔允漷
页数：236
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2016
ISBN：9787567557628
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是浙江海盐元济高中“课堂变革——促进学生学习力提升”工程的一个实践研究项目——“学历案”的研究成果，全书主要包括三个部分：学历案的学理与实践；开发学历案的关键技术；普通高中各学科学历案精选。“学历案”是对传统教案的一场革命，改变了传统课堂中“教”与“学”的关系，极大地激发了课堂的活力，实践证明它可以成为提升学生学习力的有效“抓手”。
作者简介
卢明，浙江省劳动模范，浙江省首批正高级教师，浙江省数学特级教师，浙派教育家发展共同体成员，华东师范大学教研员研修中心特聘讲座教授，浙江省基础教育研究中心特聘研究员，浙江省特级教师协会理事，浙江省数学学会理事，浙江省嘉兴市首批名校长。
本书特色
针对“教师教了学生不会”的课堂教学现实问题，本书从信息关注、传递、加工这三个环节入手，分析问题产生的根由，提出教师的专业责任是帮助学生完成两次信息转换，实现课堂上“真学习”、“在学习”的最大可能性。为此，浙江元济高级中学和华东师范大学课程与教学研究所合作，开始反思传统的教案、学案，开发出一种崭新的教学实践专业方案——“学历案”，其最大的特点就是基于课程标准、站在学生的立场、秉持课程视角。借由这一教案的革命，学生学习力得到提升，教师的专业素养得到锻炼，学校成为了充满生机的学习共同体。本书详细记录了教师们探索并开发学历案的历程，在一次次尝试与新旧对比中说明其学理基础、关键技术。书中还提供了11门高中课程的学历案样例，希望有更多的学校因学历案而发生令人欣喜的变化！
目录
第一部分 学历案的学理与实践
导读 / 001
01 教案的革命：学历案的由来 / 崔允漷 / 003
02 学历案在元济高中的探索 / 卢 明 / 014
第二部分 开发学历案的关键技术
导读 / 039
01 如何确定与叙写“学习目标”？/ 翁 洲 / 041
02 如何撰写与目标匹配的“评价任务”？/ 王建峰 / 048
03 如何撰写“资源与建议”以提供学习支架？ / 胡水林 / 057
04 如何设计“学习过程”以实现“真学习”？/ 王静、王法明 / 064
05 如何撰写与利用“学后反思”？/ 黄桂凤 / 076
06 如何设计“作业”以提升作业价值？/ 贺旭东 / 083
07 学历案的教学范式：创造有意义的学习经历 / 卢 明 / 090
第三部分 普通高中各学科学历案精选
导读 / 099
关于学历案中有关符号的说明 / 100
01 语文：始得西山宴游记 / 翁 洲、沈 翔、范 萍、杨建国 / 101
02 数学：椭圆及其标准方程 / 黄桂凤、卢 明、胡水林、马喜君、张艳宗 / 109
03 英语：Healthy Eating / 李 俊、吴国军、唐慧红、汤 吉、曹丽燕/ 117
04 物理：弹力 /吴建惠、王建峰、徐建初、魏俊枭、范文旭 / 128
05 化学：氯气 / 吴 伟、雍建红、苏艳丽、李 梅 / 137
06 生物：生物变异的来源 / 王 静、范国华、赵小娜、李 湘、邓汉军 / 152
07 政治：企业与劳动者 / 陈喆蓉、王法明、任冯明、许剑琪、张 波 / 170
08 历史：美苏争锋 / 刘立霞、许慧娟、田国华 / 179
09 地理： 自然地理环境的整体性 / 贺旭东、靳利巧、张 强 / 187
10 信息技术：信息管理 / 周加峰、胡红燕、张红光 / 197
11 通用技术：简单结构的设计 / 陈 颖、赵 刚 / 207
后记 / 219
