高中英语阅读教学研究

第一章高中英语阅读教学概述/001
节高中英语阅读教学的目标与要求/001
节相关概念界定/003
章农村高中英语阅读现状调查与分析/007
节农村高中学生英语阅读的现状/007苏中孙a1
节农村高中英语阅读教学的现状/ 015
第三节农村高中英语阅读教学对策分析/ 019
第三章自在高中英语阅读教学中的应用/024
节自的内涵及理论/024
节自融人高中英语阅读的必要/028
第三节自融人高中英语阅读的策略/031
第四章活动模式在高中英语阅读中的落实/034
节活动模式的概念界定/ 034
节活动模式的学理分析/ 035
第三节活动模式中的主体教育思想/ 036
第四节活动模式的落实策略/037
第五章词汇与高中英语阅读教学的关系/042
节英语词汇的概述/042
节农村高中词汇教学的现状/ 047
第三节词汇教学融人高中英语阅读的必要/050
第四节词汇教学的落实策略/061
第六章语法教学与阅读教学的关系/070
节语法教学与阅读教学内涵/070
节语法教学与阅读教学的区别/073
第三节语法教学与阅读教学的联系/075
第四节把握语法教学与阅读教学关系的意义/ 076
第五节农村高中语法教学存在的问题以及教学建议/ 078
第七章写作与高中英语阅读的关系/083
节写作与英语阅读的关系/083
节把握写作与英语阅读关系的意义/ 088
第三节写作与高中英语阅读教学现状分析/090
第四节写作教学与高中英语阅读结合策略/092
第五节英语阅读与读后续写/100
第八章高中英语阅读理解的解题方法与策略/104
节高中英语阅读考点/104$型义酷内曲区半生自光一部
节新课程背景下英语阅读理解试题分析/110
第三节应用文及记叙文的阅读方法/123
第四节说明文及议论文的阅读方法/ 135
第五节核心素养指导下的高中英语阅读教学策略/145
参考文献 / 157
后记/159