作者：王延强
页数：172
出版社：吉林文史出版社
ISBN：9787547292198
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共设置六章：第一章主要阐释班主任角色定位与职业素养、新手班主任的专业发展、新手班主任的自我成长路径；第二章是新手班主任班级管理；第三章从班级文化的构成、班级物质文化建设、班级精神文化构建不同方面分析新手班主任班级文化建设；第四、五章论述新手班主任后进生转化、新手班主任主题班会设计；第六章围绕教育力量的协调与统一、与家长有效沟通的方法、家校合作的创新路径进行研究。
目录
第一章班主任专业理念
节班主任角色定位与职业素养
新手班主任的专业发展分析
新手班主任的自我成长路径
新手班主任班级管理
节班级管理的基本方法
节班级日常事务处理技巧
第三节班集体的打造
新手班主任班级文化建设
节班级文化的构成?
节班级物质文化建设
第三节班级精神文化构建
第四章新手班主任生转化
生的类型和原因分析
节生转化的方式方法
第三节生管理的心理技巧
第五章新手班主任主题班会设计
节主题班会的设计环节
节主题班会的实施策略
第三节主题班会的评价体系
新手班主任家校合作策略
节教育力量的协调与统一
节与家长有效沟通的方法
第三节家校合作的创新路径
参考文献
;
节班主任角色定位与职业素养
新手班主任的专业发展分析
新手班主任的自我成长路径
新手班主任班级管理
节班级管理的基本方法
节班级日常事务处理技巧
第三节班集体的打造
新手班主任班级文化建设
节班级文化的构成?
节班级物质文化建设
第三节班级精神文化构建
第四章新手班主任生转化
生的类型和原因分析
节生转化的方式方法
第三节生管理的心理技巧
第五章新手班主任主题班会设计
节主题班会的设计环节
节主题班会的实施策略
第三节主题班会的评价体系
新手班主任家校合作策略
节教育力量的协调与统一
节与家长有效沟通的方法
第三节家校合作的创新路径
参考文献
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