作者：中国教育科学研究院教育评价与督导研究所
页数：276
出版社：教育科学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787519136215
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书坚持“历史”和“比较”两种思维逻辑，回答“中国特色教育督导是什么”这一重要问题。一是历史逻辑，本书通过大量一手资料，追溯到延安时期，挖掘出了一大批鲜活的历史史料，回到督导事业发生发展的实践源头，理清教育督导事业的发展脉络，系统概括和呈现中国特色教育督导百年辉煌成绩，找出中国特色教育督导的历史基因和宝贵经验。二是比较逻辑，通过与世界各主要国家的比较，比较客观准确地提炼出我国特色教育督导的特殊性和优越性。本书也立足国家治理体系和治理能力现代化要求，对中国特色教育督导未来走向进行了勾勒，提出了教育督导现代化这一命题。
作者简介
中国教育科学研究院是全国教育科研战线排头兵，是有国际影响的国家高端教育智库，教育评价与督导研究所是其内设机构，现有研究人员12人，均具有博士学位，专业涉及教育学、心理学、统计学、经济学等领域。主要聚焦评价、督导和监测三大领域，开展理论研究、政策解读以及实践指导等工作。近年来，研究所聚焦社会关切和基层需求，在基础教育满意度调查、数字技术赋能教育评价改革、义务教育优质均衡发展、中国特色教育督导、区域教育资源配置等方面开展决策咨询与调查研究，相关咨询报告和案例研究得到政府部门和基层实践的认可。
目录
绪 论 教育督导概述
上篇 中国教育督导
第一章 新民主主义革命时期的教育督导
第一节 教育督导的背景
第二节 教育督导的实践
第三节 教育督导的特点
第二章 社会主义革命和建设时期的教育督导
第一节 教育督导的背景
第二节 教育督导的实践
第三节 教育督导的特点
第三章 改革开放和社会主义现代化建设新时期的教育督导
第一节 教育督导的背景
第二节 教育督导的实践
第三节 教育督导的特点
第四章 中国特色社会主义新时代的教育督导
第一节 教育督导的背景
第二节 教育督导的实践
第三节 教育督导的特点
第五章 中国特色教育督导的基本经验
第一节 坚持党的全面领导是做好教育督导工作的根本保证
第二节 坚持人民立场是开展教育督导工作的根本遵循
第三节 坚持依法依规是确保教育督导工作合法权威的根本原则
第四节 坚持科学督导是推进教育督导事业健康发展的关键指引
第五节 坚持督政为主是中国特色教育督导的主体职能
下篇 国际教育督导比较
第六章 教育督导管理体制
第一节 教育督导机构
第二节 督学队伍管理
第七章 教育督导内容与标准
第一节 学校教育督导
第二节 政府履职督导
第三节 教育评估监测
第八章 学校督导方式与结果使用
第一节 学校督导方式
第二节 教育督导结果使用
第九章 中国特色教育督导的比较优势
第一节 中国特色教育督导的主要特征
第二节 中国特色教育督导的发展战略
结 语 中国教育督导的未来走向
第一节 深化教育督导改革的时代背景
第二节 当前教育督导面临的挑战和问题
第三节 现代化理念下教育督导的未来走向
附 录 中国特色教育督导大事记 (1921—2022 年)
后 记
上篇 中国教育督导
第一章 新民主主义革命时期的教育督导
第一节 教育督导的背景
第二节 教育督导的实践
第三节 教育督导的特点
第二章 社会主义革命和建设时期的教育督导
第一节 教育督导的背景
第二节 教育督导的实践
第三节 教育督导的特点
第三章 改革开放和社会主义现代化建设新时期的教育督导
第一节 教育督导的背景
第二节 教育督导的实践
第三节 教育督导的特点
第四章 中国特色社会主义新时代的教育督导
第一节 教育督导的背景
第二节 教育督导的实践
第三节 教育督导的特点
第五章 中国特色教育督导的基本经验
第一节 坚持党的全面领导是做好教育督导工作的根本保证
第二节 坚持人民立场是开展教育督导工作的根本遵循
第三节 坚持依法依规是确保教育督导工作合法权威的根本原则
第四节 坚持科学督导是推进教育督导事业健康发展的关键指引
第五节 坚持督政为主是中国特色教育督导的主体职能
下篇 国际教育督导比较
第六章 教育督导管理体制
第一节 教育督导机构
第二节 督学队伍管理
第七章 教育督导内容与标准
第一节 学校教育督导
第二节 政府履职督导
第三节 教育评估监测
第八章 学校督导方式与结果使用
第一节 学校督导方式
第二节 教育督导结果使用
第九章 中国特色教育督导的比较优势
第一节 中国特色教育督导的主要特征
第二节 中国特色教育督导的发展战略
结 语 中国教育督导的未来走向
第一节 深化教育督导改革的时代背景
第二节 当前教育督导面临的挑战和问题
第三节 现代化理念下教育督导的未来走向
附 录 中国特色教育督导大事记 (1921—2022 年)
后 记
