幼儿园问题式学习课程:课程架构篇

作者：池丽萍

页数：268

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2024

ISBN：9787303289493

电子书格式：pdf/epub/txt

内容简介

本书为《幼儿园问题式学习》丛书中的一本，丛书系统介绍了幼儿园问题式学习（Problem-Based Learning, 简称“PBL”）课程的整体架构、学习环境、PBL活动案例、教师研训及家长工作。
《幼儿园问题式学习课程：课程架构篇》一书详细介绍了问题式学习课程的课程架构，包括课程理念、学习与发展目标、学习内容、学习环境、学与教方式、学与教评价等课程各要素的内容。各章主要内容如下：
（1）课程理念：主要阐释了问题式学习课程理念，介绍了问题式学习的儿童观、学习观与教学观。
（2）学习与发展目标：介绍了问题式学习课题的七大课程目标的定义、幼儿发展特点及子目标、幼儿典型表现等内容。
（3）学习内容：介绍了问题式学习课程中幼儿的学习内容七大领域的内涵、要素、幼儿学习特点及学习线索。
（4）学习环境：介绍了问题式学习环境七要素，分别是游戏场景、问题、相关案例、信息资源、认知工具、学习共同体、社会背景支持。
（5）学与教方式：介绍了幼儿问题解决的过程、教师的作用、随机式问题式学习和专题式问题式学习的形式
（6）学与教评价：介绍了评价原则，如何对幼儿学习发展进行评价，如何对问题式学习活动进行评价。

作者简介

池丽萍，深圳市苗圃工程教科硏专家，深圳市第十一幼儿园园长，深圳市优秀教师、深圳市先进教育工作者、深圳市教科研专家工作室主持人，主持深圳市教育规划“十一五”重点课题《基于问题的学习在幼儿园中的应用》、广东省“十二五”教育规划课题《ＰＢＬ在幼儿园教师培训中的应用》等多个课题，在国家核心期刊发表文章十多篇，出版专著一部，连续获广东省及深圳市教育科学研究成果奖。

目录