作者：薛天涛
页数：320
出版社：石油大学出版社
出版日期：2021
ISBN：9787563671748
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
高中数学“双导”生态课堂是双导（问题导向、学案导学）准备，五步（导、学、议、展、测）流程，通过现代课堂教学手段，实现以生为本的高效数学课堂教学模式。本书内容包括高中数学“双导”生态课堂建构及实践解读、普通高中数学“双导”生态课堂的建构及实践、高中数学“双导”生态课堂教学模式操作示例——函数、高中数学“双导”高质量课堂教学模式操作示例——几何与代数、高中数学“双导”生态课堂教学模式操作示例——概率与统计等内容，对高中数学“双导”生态课堂进行了深入阐述。
作者简介
薛天涛，1970年7月出生，山东省广饶县人，中学正高级教师。现任东营市第二中学教师发展中心主任、数学教师。曾先后担任全国名师工作室联盟理事、东营市教育科学研究院兼职教研员。主持并完成两项山东省教育科学规划重点课题、两项东营市教育科学规划课题，并参研省级以上课题多项；发表论文十多篇，有两篇发表在全国中文核心期刊，一篇被中国人民大学复印报刊资料转载。先后荣获“山东省优秀教师”“山东省教学能手”“东营市优秀社会科学专家”“东营市职工创新能手”“东营市第二届优秀科技工作者”“东营市优秀共产党员”等荣誉称号，荣获“第三届东营市青年科技奖”。
目录
第一章 高中“双导”生态课堂建构及实践解读
节 核心概念解读
第二节 高中数学“双导”生态课堂的意义及实践旨向
第三节 实施高中数学“双导”生态课堂的注意事项
第二章 普通高中数学“双导”生态课堂的建构及实践
节 数学以问题为导向的学案导学模式建构背景及原则
第二节 高中数学“双导”生态课堂教学模式实践解读
第三节 数学实施“双导”生态课堂教学模式的几点思考
第三章 高中数学“双导”生态课堂教学模式操作示例——函数
节 《指数函数》（新授课）操作示例
第二节 《等差数列》（新授课）操作示例
第三节 《角的概念的推广》（新授课）操作示例
第四节 《函数的单调性》（新授课）操作示例
第五节 《基本初等函数Ⅰ》（复习课）操作示例
第六节 《正弦型函数的图像与性质》（复习课）操作示例
第七节 《三角函数Ⅰ》（复习课）操作示例
第八节 《三角函数Ⅱ》（复习课）操作示例
第九节 《函数》（周测试卷讲评课）操作示例
第十节 《指数函数、对数函数与幂函数》（专题卷讲评课）操作示例
第十一节 《三角函数》（周测试卷讲评课）操作示例
第十二节 《三角函数》（周测试卷讲评课）操作示例
第四章 高中数学“双导”高质量课堂教学模式操作示例——几何与代数
节 《复数的概念》（新授课）操作示例
第二节 《双曲线的标准方程》（新授课）操作实例
第三节 《椭圆的标准方程》（新授课）操作示例
第四节 《直线与平面垂直》（新授课）操作示例
第五节 《数列求和——错位相减法》（新授课）操作示例
第六节 《立体几何初步》（复习课）操作示例
第七节 《直线、平面垂直的判定与性质》（复习课）操作示例
第八节 《椭圆》（复习课）操作示例
第九节 《空间中的平行关系》（专题卷讲评课）操作示例
第十节 《空间向量与立体几何》（试卷讲评课）操作示例
第十一节 《圆锥曲线》（试卷讲评课）操作示例
第十二节 《直线及其方程》（试卷讲评课）操作示例
第五章 高中数学“双导”生态课堂教学模式操作示例——概率与统计
节 《基本计数原理》（新授课）操作示例
第二节 《古典概型》（新授课）操作示例
第三节 《条件概率》（新授课）操作示例
第四节 《排列与组合》（复习课）操作示例
第五节 《独立性检验的基本思想及其初步应用》（复习课）操作示例
第六节 《二项分布及其应用》（复习课）操作示例
第七节 《统计》（章末检测卷讲评课）操作示例
第八节 《概率章末复习》（讲评课）操作示例
第九节 《统计与概率》（章末检测卷讲评课）操作示例
第六章 高中数学“双导”生态课堂教学模式操作示例——数学建模活动与数学探究活动
节 《两个变量的线性相关关系》（新授课）操作示例
第二节 《三角函数模型的简单应用》（复习课）操作示例
参考文献
节 核心概念解读
第二节 高中数学“双导”生态课堂的意义及实践旨向
第三节 实施高中数学“双导”生态课堂的注意事项
第二章 普通高中数学“双导”生态课堂的建构及实践
节 数学以问题为导向的学案导学模式建构背景及原则
第二节 高中数学“双导”生态课堂教学模式实践解读
第三节 数学实施“双导”生态课堂教学模式的几点思考
第三章 高中数学“双导”生态课堂教学模式操作示例——函数
节 《指数函数》（新授课）操作示例
第二节 《等差数列》（新授课）操作示例
第三节 《角的概念的推广》（新授课）操作示例
第四节 《函数的单调性》（新授课）操作示例
第五节 《基本初等函数Ⅰ》（复习课）操作示例
第六节 《正弦型函数的图像与性质》（复习课）操作示例
第七节 《三角函数Ⅰ》（复习课）操作示例
第八节 《三角函数Ⅱ》（复习课）操作示例
第九节 《函数》（周测试卷讲评课）操作示例
第十节 《指数函数、对数函数与幂函数》（专题卷讲评课）操作示例
第十一节 《三角函数》（周测试卷讲评课）操作示例
第十二节 《三角函数》（周测试卷讲评课）操作示例
第四章 高中数学“双导”高质量课堂教学模式操作示例——几何与代数
节 《复数的概念》（新授课）操作示例
第二节 《双曲线的标准方程》（新授课）操作实例
第三节 《椭圆的标准方程》（新授课）操作示例
第四节 《直线与平面垂直》（新授课）操作示例
第五节 《数列求和——错位相减法》（新授课）操作示例
第六节 《立体几何初步》（复习课）操作示例
第七节 《直线、平面垂直的判定与性质》（复习课）操作示例
第八节 《椭圆》（复习课）操作示例
第九节 《空间中的平行关系》（专题卷讲评课）操作示例
第十节 《空间向量与立体几何》（试卷讲评课）操作示例
第十一节 《圆锥曲线》（试卷讲评课）操作示例
第十二节 《直线及其方程》（试卷讲评课）操作示例
第五章 高中数学“双导”生态课堂教学模式操作示例——概率与统计
节 《基本计数原理》（新授课）操作示例
第二节 《古典概型》（新授课）操作示例
第三节 《条件概率》（新授课）操作示例
第四节 《排列与组合》（复习课）操作示例
第五节 《独立性检验的基本思想及其初步应用》（复习课）操作示例
第六节 《二项分布及其应用》（复习课）操作示例
第七节 《统计》（章末检测卷讲评课）操作示例
第八节 《概率章末复习》（讲评课）操作示例
第九节 《统计与概率》（章末检测卷讲评课）操作示例
第六章 高中数学“双导”生态课堂教学模式操作示例——数学建模活动与数学探究活动
节 《两个变量的线性相关关系》（新授课）操作示例
第二节 《三角函数模型的简单应用》（复习课）操作示例
参考文献
