作者：于建江
页数：228
出版社：南海出版公司
出版日期：2024
ISBN：9787573507167
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书稿讲述了“培养什么样的人，怎样培养人、为谁培养人”目标的落实，需要教育理念和学习方式的变革。项目化学习作为一种新的学习方式，能够建构起学习与学生生命成长的关联，提升学生解决问题的综合素质，凸显生命成长的价值，实现核心素养下实验教学的育人性、整体性和科学性。本书结合区域整体推进实验教学改革中取得的经验，围绕学校、教师在实验项目化学习研究中遇到的实际困难，从价值、规划、实施以及评价四个方面进行整理，重点突出了理论阐释、操作路径和具体支架等更符合当下教师实际需要的内容，为更多实验教师的成长和实验教学的改革提供可学习、可借鉴的资源。
作者简介
于建江，男，1972年11月出生，山东临沂人，中小学副高级教师，现在临沂市教育科学研究院工作。
目录
第一章实验项目化学习的价值、概念界定与规划
第一节开展实验项目化学习的现实意义
一、历史的发展将育人的重任压在我们肩上
二、学科教学的核心问题是对学习的研究
三、项目化学习是破解当前实验教学问题的途径
第二节相关概念的理解
一、项目与项目化学习
二、知识
三、大概念
四、创造性
第三节实验项目化学习的规划
一、确立项目化学习的项目
二、实验项目化学习规划
三、子项目的规划
第二章实验项目化学习的设计
第一节项目化学习的组织形式
……
第一节开展实验项目化学习的现实意义
一、历史的发展将育人的重任压在我们肩上
二、学科教学的核心问题是对学习的研究
三、项目化学习是破解当前实验教学问题的途径
第二节相关概念的理解
一、项目与项目化学习
二、知识
三、大概念
四、创造性
第三节实验项目化学习的规划
一、确立项目化学习的项目
二、实验项目化学习规划
三、子项目的规划
第二章实验项目化学习的设计
第一节项目化学习的组织形式
……
