作者：李萍霞
页数：207
出版社：时代文艺出版社
出版日期：2024
ISBN：9787538773491
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
在核心素养培养中也明确指出，语文教学应注重对学生理解能力以及语言表达能力的培养。为此更应密切关注读写结合教学法的实际运用，确保其在实现阅读教学目标的基础上，能够强化学生的写作能力。从实践教学来看，读写结合教学法在阅读教学中的应用，不仅可以锻炼学生的想象力，发散学生的思维，也可使其具备较强的创新能力，对于提升学生的写作技巧也具有积极作用。
《初中语文阅读教学中的写作训练研究》主要分为：第一章初中语文阅读教学研究，第二章初中语文写作教学研究，第三章初中语文阅读教学和写作教学有效结合研究，第四章初中语文以读促写教学研究，第五章初中古诗词阅读教学促进写作训练的实践研究，第六章初中语文阅读教学中的写作训练研究，第七章微写作在初中语文教学中的应用研究，第八章基于想象力培养的初中语文写作教学研究，第九章交际语境下的初中语文写作教学策略研究。
目录
第一章 初中语文阅读教学研究
节 有效教学与初中语文阅读教学有效性的概述
第二节 初中语文阅读教学有效性缺失的表现
第三节 提高初中语文阅读有效教学的策略
第二章 初中语文写作教学研究
节 写作教学的概念与理论
第二节 初中语文写作教学的现状分析
第三节 初中语文写作教学的改进策略
第三章 初中语文阅读教学和写作教学有效结合研究
节 阅读教学和写作教学有效结合所遵循的原则
第二节 初中语文阅读教学与写作教学结合的现状分析
第三节 阅读教学和写作教学有效结合的应用策略
第四章 初中语文以读促写教学研究
节 初中生写作现状分析
第二节 基于以读促写的语文阅读教学训练
第三节 基于以读促写的语文课外阅读训练
第四节 “读”到“写”的转换途径
第五章 初中古诗词阅读教学促进写作训练的实践研究
节 初中古诗词阅读教学促进写作训练的依据
第二节 初中古诗词阅读教学中的问题分析
第三节 初中古诗词阅读教学促进写作训练的实践研究
第六章 初中语文阅读教学中的写作训练研究
节 核心概念界定和理论依据
第二节 初中语文阅读教学中的写作训练应遵循的原则
第三节 初中语文阅读教学中的写作训练策略
第七章 微写作在初中语文教学中的应用研究
节 概念内涵及理论基础
第二节 初中语文微写作教学现状
第三节 微写作教学的优势
第四节 微写作教学在初中语文教学中的运用策略
第八章 基于想象力培养的初中语文写作教学研究
节 核心概念的界定及理论基础
第二节 基于想象力培养的初中语文写作教学现状
第三节 基于想象力培养的初中语文写作教学的改进策略
第九章 交际语境下的初中语文写作教学策略研究
节 交际语境下的初中语文写作教学概述
第二节 初中语文写作教学存在的主要问题
第三节 交际语境下的初中语文写作教学改进策略
参考文献
节 有效教学与初中语文阅读教学有效性的概述
第二节 初中语文阅读教学有效性缺失的表现
第三节 提高初中语文阅读有效教学的策略
第二章 初中语文写作教学研究
节 写作教学的概念与理论
第二节 初中语文写作教学的现状分析
第三节 初中语文写作教学的改进策略
第三章 初中语文阅读教学和写作教学有效结合研究
节 阅读教学和写作教学有效结合所遵循的原则
第二节 初中语文阅读教学与写作教学结合的现状分析
第三节 阅读教学和写作教学有效结合的应用策略
第四章 初中语文以读促写教学研究
节 初中生写作现状分析
第二节 基于以读促写的语文阅读教学训练
第三节 基于以读促写的语文课外阅读训练
第四节 “读”到“写”的转换途径
第五章 初中古诗词阅读教学促进写作训练的实践研究
节 初中古诗词阅读教学促进写作训练的依据
第二节 初中古诗词阅读教学中的问题分析
第三节 初中古诗词阅读教学促进写作训练的实践研究
第六章 初中语文阅读教学中的写作训练研究
节 核心概念界定和理论依据
第二节 初中语文阅读教学中的写作训练应遵循的原则
第三节 初中语文阅读教学中的写作训练策略
第七章 微写作在初中语文教学中的应用研究
节 概念内涵及理论基础
第二节 初中语文微写作教学现状
第三节 微写作教学的优势
第四节 微写作教学在初中语文教学中的运用策略
第八章 基于想象力培养的初中语文写作教学研究
节 核心概念的界定及理论基础
第二节 基于想象力培养的初中语文写作教学现状
第三节 基于想象力培养的初中语文写作教学的改进策略
第九章 交际语境下的初中语文写作教学策略研究
节 交际语境下的初中语文写作教学概述
第二节 初中语文写作教学存在的主要问题
第三节 交际语境下的初中语文写作教学改进策略
参考文献
