作者：尹睿
页数：207
出版社：广东人民出版社
出版日期：2023
ISBN：9787218171326
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以智能技术类课程为例，从老年教育管理者和授课教师的视角阐述老年教育课程的开发过程。本书探讨如何从老年教育智能技术类课程开发的需求和原则入手，设计老年教育智能技术类课程的目标、内容、资源、模式以及评价等一系列开发流程。此外，书中还探讨了不同类型的老年教育智能技术类课程，并提供入门型、进阶型和高阶型课程的开发案例作为参考。全书从理论与实践两方面关注了老年教育智能技术类课程的教育教学，为相关人员提供了一本易于理解、可读性强的第一指南。
作者简介
尹睿，教育学博士，华南师范大学教育信息技术学院副教授，硕士生导师。
目录
第一章 老年教育智能技术类课程开发的概述
第一节 老年教育智能技术类课程开发的背景
第二节 老年教育智能技术类课程开发的意义
第三节 课程开发的认识
第四节 智能技术的认识
第二章 老年教育智能技术类课程的设置
第一节 老年教育智能技术类课程设置的理念
第二节 老年教育智能技术类课程设置的定位
第三章 老年教育智能技术类课程开发的原则
第一节 遵循老年人的心理发展
第二节 适用老年人的生活场景
第三节 关照老年人的学习需求
第四节 化解老年人的技术学习困难
第四章 老年教育智能技术类课程目标的确定
第一节 老年教育智能技术类课程目标的来源
第二节 老年教育智能技术类课程目标的设计
第三节 老年教育智能技术类课程目标的表述
第五章 老年教育智能技术类课程内容的研制
第一节 老年教育智能技术类课程内容的选择
第二节 老年教育智能技术类课程内容的组织
第三节 老年教育智能技术类课程材料的开发
第六章 老年教育智能技术类课程的实施
第一节 讲演操练模式的实施
第二节 微课导学模式的实施
第三节 个别化指导模式的实施
第四节 朋辈互助模式的实施
第五节 情境探究模式的实施
第六节 场景学习模式的实施
第七节 混合式教学模式的实施
第七章 老年教育智能技术类课程的评价
第一节 课程评价的概述
第二节 老年教育智能技术类课程评价的特征
第三节 老年教育智能技术类课程评价的对象
第四节 老年教育智能技术类课程评价的方法
参考文献
第一节 老年教育智能技术类课程开发的背景
第二节 老年教育智能技术类课程开发的意义
第三节 课程开发的认识
第四节 智能技术的认识
第二章 老年教育智能技术类课程的设置
第一节 老年教育智能技术类课程设置的理念
第二节 老年教育智能技术类课程设置的定位
第三章 老年教育智能技术类课程开发的原则
第一节 遵循老年人的心理发展
第二节 适用老年人的生活场景
第三节 关照老年人的学习需求
第四节 化解老年人的技术学习困难
第四章 老年教育智能技术类课程目标的确定
第一节 老年教育智能技术类课程目标的来源
第二节 老年教育智能技术类课程目标的设计
第三节 老年教育智能技术类课程目标的表述
第五章 老年教育智能技术类课程内容的研制
第一节 老年教育智能技术类课程内容的选择
第二节 老年教育智能技术类课程内容的组织
第三节 老年教育智能技术类课程材料的开发
第六章 老年教育智能技术类课程的实施
第一节 讲演操练模式的实施
第二节 微课导学模式的实施
第三节 个别化指导模式的实施
第四节 朋辈互助模式的实施
第五节 情境探究模式的实施
第六节 场景学习模式的实施
第七节 混合式教学模式的实施
第七章 老年教育智能技术类课程的评价
第一节 课程评价的概述
第二节 老年教育智能技术类课程评价的特征
第三节 老年教育智能技术类课程评价的对象
第四节 老年教育智能技术类课程评价的方法
参考文献
