作者：周宇
页数：198
出版社：上海三联书店
出版日期：2024
ISBN：9787542682574
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书分为九章，内容包括：为何要关注心理教师的专业身份认同、回望教师身份认同与存在困境的研究、心理教师专业身份认同的研究设计、中文版教师专业身份认同测量工具的修订、心理教师专业身份认同的量化研究、“我是谁”的认同困境与思考、“我在做什么”的认同困境与探索等。
作者简介
周宇，华东师范大学教育学学士、心理学硕士、教育学博士。现任市二中学科研发展处主任。曾获得上海市五四青年奖章、上海市优秀团干部、上海市中小学心理辅导优选青年，上海市徐汇区教育系统优秀共产党员等荣誉称号。
目录
第一章为何要关注心理教师的专业身份认同
一、研究背景
二、国内外文献研究概览
三、心理教师身份认同研究的核心概念界定
四、研究问题与思路
五、研究的意义与价值
第二章回望教师身份认同与存在困境的研究
一、身份认同的思考
二、教师身份认同
三、教师身份认同的困境
四、本研究的理论框架
第三章心理教师专业身份认同的研究设计
一、研究问题与研究取向
二、研究方法
三、样本案例选择与资料分析
四、研究信效度与研究伦理
第四章中文版教师专业身份认同测量工具的修订
一、中文版教师身份认同量表的翻译与校正
……
一、研究背景
二、国内外文献研究概览
三、心理教师身份认同研究的核心概念界定
四、研究问题与思路
五、研究的意义与价值
第二章回望教师身份认同与存在困境的研究
一、身份认同的思考
二、教师身份认同
三、教师身份认同的困境
四、本研究的理论框架
第三章心理教师专业身份认同的研究设计
一、研究问题与研究取向
二、研究方法
三、样本案例选择与资料分析
四、研究信效度与研究伦理
第四章中文版教师专业身份认同测量工具的修订
一、中文版教师身份认同量表的翻译与校正
……
