如何创建日托保教空间Ⅱ——3~6岁托幼机构整体环境创设指南

作者：安吉丽卡·冯·德·贝克

页数：252

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2024

ISBN：9787303284863

电子书格式：pdf/epub/txt

内容简介

大视野书系聚焦于世界各国学前教育的特色，尝试择选对我国学前教育研究与发展有重要借鉴价值，可拓宽本领域专业教师、学生、一线教师和园长专业视野的优秀图书集结成套。本套德国学前教育译丛主要聚焦于德国当代学前教育事业发展的优选理念与实践经验。本书围绕3~6岁托幼机构空间布置这一核心问题重点介绍了空间布置的基本理念以及集体活动场地、区域环境、进餐和睡眠等生活环境、教师工作室及教室外部环境等的空间布置方法。本书内容丰富，图文并茂，对学前教育理论与实践有重要借鉴价值。

作者简介

作者：安吉丽卡·冯·德·贝克，毕业于科隆大学，教育学硕士，现任德国汉堡儿童空间布局学院院长，专业方向为儿童早期教育，青少年、家庭及成人教育。她曾经编写过多部专业书籍，在德国及其他德语地区国家长期从事早教工作。她与幼儿园和木工车间一起提出了“汉堡教育空间布置方案”概念，创建了“孩子与空间””儿童教育空间布置研究所。
主译：张世胜，西安外国语大学欧洲学院院长、教授、博士生导师，本科和硕士毕业于西安外国语大学，博士毕业于北京外国语大学，译作包括《牛顿的苹果：物理学的灿烂星座》《治疗》《你的情绪自己掌握：缓解焦虑和抑郁的积极疗法》《人人都焦虑，别跟自己过不去》《是时候懂点经济学了：经济学简史22讲》等。
审校：王兴华，德国慕尼黑大学教育心理学博士毕业，现为北京师范大学学前教育所副所长、副教授，硕士生导师，世界学前教育组织（OMEP）中国委员会副秘书长。

本书特色

“通过阅读本书，您将解决以下困惑：
观察、记录与环境创设之间是什么样的关系？
幼儿是怎么看待儿童餐厅的？他们的需求是什么？
在空间和材料都有限的情况下怎么发挥建构区的作用？
在托幼机构中如何平衡儿童区域与成人区域之间的关系？
如何通过环境创设引导和促进幼儿的深度学习？”

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