作者：吴根友 等
页数：428
出版社：经济科学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787521831818
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
通过带有社会学“典型”意味的社会高歌，我们发现，传统道德文化在人文社会科学专业背景的国家公职人员身上体现得更为明显，而在一些大型企业的员工 身上体现得则相对的稀薄，主要原因是大型企业的职工多是理工科教育背景出身。这就表明，要将传统优秀的道德文化传承下去，并在现实的生活加以发扬光大，大学通识教育中加强传统优秀道德文化教育是一条非常重要的实践路径。而小学中学教育中，加大传统优秀道德文化教育的比例，大学里，特别是师范大学要多培养一些具备从事传统道德文化教育能力的师资力量，是一个关键的问题，也是保证实践路径畅通且行之有效的重要人才基础。
作者简介
吴根友，安徽枞阳人，一九六三年生。现为武汉大学哲学学院教授， “长江学者奖励计划”特聘教授（2016年）。主要研究领域为明清哲学、中国政治哲学与比较哲学。已出版《中国现代价值观的初生历程——从李贽到戴震》、《戴震、乾嘉学术与中国文化》等十余部著作，在《哲学研究》、《中国社会科学》、Asian Philosophy、《学术月刊》等 外重要学术杂志上发表学术论文160余篇。曾经为哈佛大学访问学者，在美国、法国、德国、日本、澳大利亚、新加坡等 的 大学讲学、访问。
目录
第一编 总论
第一章 “传统”的基本含义与道德文化的一般特征
第一节 “传统”的基本含义
第二节 道德文化的基本特征
第二章 现代性视域中的中国传统道德观念及其再评价
节 现代西方文化镜像中的中国传统道德观念及其重省
第二节 新文化运动对传统道德观念的批判与重省
第三章 传统“六德”与社会主义核心价值观
节 仁义诚信三德及其在当代的意义
第二节 忠孝廉耻及其在当代的转化
第二编 传统 道德文化的观念形态与实践途径研究
第四章 儒家道德文化的主要观念及其现代阐释
节 传统礼制对当代公民道德建设的积极意义
第二节 君子之道与现代生活
第五章 道家的尊生道德与生命伦理
节 道家生命哲学及其贵生重身的价值取向
第二节 道家的尊生道德、生命伦理及其在当代的意义
第六章 佛教的慈悲伦理与墨家的“兼爱”情怀
节 大乘佛教慈悲观的内在逻辑及其现代阐释
第二节 佛教心性论与道德“同情说”
第三节 墨家尚同、尚义的追求与“兼爱”的伦理情怀
第七章 其他 道德文化与社会良俗
节 民间宗教和民间信仰的社会教化功能
第二节 节庆民俗与中国传统 道德文化的传承与实践
第三编 传统 道德文化与当代多元实践的途径
第八章 公务人员与传统 道德文化的实践路径
节 公务人员对传统 道德文化的认知现状
第二节 基于现状的多元实践路径的探索
第九章 现代企业与传统 道德文化的实践路径
节 企业员工对传统道德的认知现状
第二节 现代企业中传统 道德文化的多元实践路径探索
第十章 学校教育与传统 道德文化的承扬和创造性转化
节 传统 道德文化在学校层面实践中存在的主要问题
第二节 传统 道德文化在学校层面的多元实践路径探索
第十一章 传统道德文化与新时代多元的人伦关系
节 传统“五伦”与新的“六伦”“九伦”之探索
第二节 传统职业道德与现代社会的职业道德建设
参考文献
后记
第一章 “传统”的基本含义与道德文化的一般特征
第一节 “传统”的基本含义
第二节 道德文化的基本特征
第二章 现代性视域中的中国传统道德观念及其再评价
节 现代西方文化镜像中的中国传统道德观念及其重省
第二节 新文化运动对传统道德观念的批判与重省
第三章 传统“六德”与社会主义核心价值观
节 仁义诚信三德及其在当代的意义
第二节 忠孝廉耻及其在当代的转化
第二编 传统 道德文化的观念形态与实践途径研究
第四章 儒家道德文化的主要观念及其现代阐释
节 传统礼制对当代公民道德建设的积极意义
第二节 君子之道与现代生活
第五章 道家的尊生道德与生命伦理
节 道家生命哲学及其贵生重身的价值取向
第二节 道家的尊生道德、生命伦理及其在当代的意义
第六章 佛教的慈悲伦理与墨家的“兼爱”情怀
节 大乘佛教慈悲观的内在逻辑及其现代阐释
第二节 佛教心性论与道德“同情说”
第三节 墨家尚同、尚义的追求与“兼爱”的伦理情怀
第七章 其他 道德文化与社会良俗
节 民间宗教和民间信仰的社会教化功能
第二节 节庆民俗与中国传统 道德文化的传承与实践
第三编 传统 道德文化与当代多元实践的途径
第八章 公务人员与传统 道德文化的实践路径
节 公务人员对传统 道德文化的认知现状
第二节 基于现状的多元实践路径的探索
第九章 现代企业与传统 道德文化的实践路径
节 企业员工对传统道德的认知现状
第二节 现代企业中传统 道德文化的多元实践路径探索
第十章 学校教育与传统 道德文化的承扬和创造性转化
节 传统 道德文化在学校层面实践中存在的主要问题
第二节 传统 道德文化在学校层面的多元实践路径探索
第十一章 传统道德文化与新时代多元的人伦关系
节 传统“五伦”与新的“六伦”“九伦”之探索
第二节 传统职业道德与现代社会的职业道德建设
参考文献
后记
