作者：张竹林
页数：276
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787576043112
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书紧扣习近平总书记关于“协同育人”“三个注重”等重要论述和《家庭教育促进法》实施，分为理论篇、能力篇和实践篇，对协同育人的基本理论、三大核心能力和区域经验进行论析，为新时代推进协同育人提供参考。本书坚持从实践中来到实践中去最后服务实践的论证思路，按照理论篇、能力篇和实践篇进行架构，系统深入地对协同育人理论和协同育人“三大核心能力”进行了阐述，并且以“全国家庭教育创新实践基地”的上海市奉贤区十年丰富实践为例，全景式精炼地对区域整体、学校群体和教师家长个体提高协同育人能力进行了论述，既有完整理论架构，又有丰富案例，还有可复制可推广的经验做法，初步构建一幅新时代家校社协同育人的全域式教育景观。
作者简介
张竹林，高级教师，上海市奉贤区教育学院副院长，湖北第二师范学院讲席教授，复旦大学工商理硕士，华东师范大学教育博士生。兼任上海市家庭教育研究会理事，长三角地区家庭教育专家智库成员，河北省保定市人民政府、创新人才教育研究会振兴县域教育实验基地特聘导师，长期从事区域教育战略和家庭教育研究，多次荣获上海市教育科研成果一等奖，上海市教学成果一等奖，荣获第五届“上海育德之星”称号。在家庭教育实践与研究方面在全国具有较强影响力。
赵冬冬，南京师范大学教育学院教师，华东师范大学教育学博士。
本书特色
《协同育人初论》从习近平总书记关于“协同育人”的相关重要论述出发，既梳理、回应和补充国内对于协同育人的理论研究，又扎根上海市奉贤区，对于奉贤十余年的实践探索经验进行总结和提炼，提出了协同育人原创性研究成果的主要内容，同时对河北保定、江西弋阳、四川高新区等地的实践探索进行分析，坚持“以我为主，为我所用”的思路，提出新时代推进协同育人的“能力建设方案”和“区域推进方案”。
目录
绪论
协同育人理论篇
第一章 协同育人的理论根基与诠释
第一节 协同理论的源起与发展
一、协同理论的基本概述
二、协同理论与协同育人
三、共生理论与协同育人
第二节 协同育人的内涵与特征
一、协同育人的内涵辨析
二、协同育人的特征概述
第三节 家校社协同育人的述评
一、家校社协同育人及意义
二、家校社协同育人的探索
三、家校社协同育人的举措
第二章 协同育人的时代背景与基础
第一节 协同育人的思想引领
一、新时代的教育思想引领
二、教育家的教育思想引领
第二节 协同育人的制度建构
一、协同育人的政策引导
二、协同育人的法治依据
第三节 协同育人的多元实践
一、协同育人的苏州实践
二、协同育人的南京实践
三、协同育人的潍坊实践
四、协同育人的成都实践
五、协同育人的保定实践
六、协同育人的弋阳实践
……
协同育人能力篇
协同育人实践篇
结语：协同育人的时代展望
代后记：学问做在大地上
参考文献
