作者：黄跃涛编著
页数：249页
出版社：河海大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787563079117
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
“课堂是学生生命成长的原野”。课堂有其形式的优越性，学生进入课堂，能比较专注地研学一些未知的问题。课堂教学要落实文化基础、自主发展、社会参与三个方面，那么走向校外实践基地是一种另外的课堂学习方式，但这种方式具有小众性，开发实践基地课程作为教育的另一种形式是我们超越的目标，我们的超越在不要把课堂局限在教室，而是在大自然、在学府、在任何一个生活细节。构建21世纪科学教育体系，我们遵循去看看大自然，学会劳动、感受科学原理、回到课堂之路，重新审视我们的学习这样的线索思路。
作者简介
黄跃涛，高中物理高级教师。全国首届教学比赛一等奖获得者；多次开展省市级公开课、讲座；主持省级课题和市级课题多项；发表论文多篇，其中5篇被人大复印报刊资料全文转载。
华南师范大学教育教学部兼职教授
江西九江学院基教所兼职教授
广东省中小学百千万理科名教师
广东省创新教育委员会理事
广东省汕头市中学科学素养黄跃涛工作室主持人
广东省汕头市优秀教师
广东省汕头市青年岗位能手
广东省汕头市教学改革先进教师
广东省汕头市优秀青少年科技辅导员
目录
自序
汕头市中学科学素养黄跃涛科学实践基地项目研究案例
基地地质勘查研究
基地电力系统建设的研究
十年科技实践基地饮水系统的构建
沼气系统课例开发
探究影响植物叶绿素合成的因素
芦花鸡养殖基地
智能鸡窝的开发
回到课堂——物理情景建模分析
一、简单结构
模型一：三角形结构
模型二：挂件模型
模型三：摩擦自锁问题
模型四：动态平衡中力的变化模型
模型五：多体平衡
模型六：平衡中的极值和临界问题
二、直线运动
模型一：行车
模型二：多过程分析
模型三：斜面体的认识
模型四：叠加体游戏
模型五：传送带
模型六：连接体
三、曲线运动
模型一：运动的合成与分解
模型二：平抛运动
模型三：圆周运动传动装置
模型四：水平面内圆周运动
模型五：圆锥摆类
模型六：竖直面圆周运动
四、我和空间
模型一：万有引力与重力关系
模型二：开普勒定律
模型三：发射和环绕
模型四：变轨问题
模型五：双星研究
五、机械能
模型一：机车启动
模型二：动能定理
模型三：机械能守恒
模型四：弹簧能关系
文化自觉
汕头市中学科学素养黄跃涛科学实践基地项目研究案例
基地地质勘查研究
基地电力系统建设的研究
十年科技实践基地饮水系统的构建
沼气系统课例开发
探究影响植物叶绿素合成的因素
芦花鸡养殖基地
智能鸡窝的开发
回到课堂——物理情景建模分析
一、简单结构
模型一：三角形结构
模型二：挂件模型
模型三：摩擦自锁问题
模型四：动态平衡中力的变化模型
模型五：多体平衡
模型六：平衡中的极值和临界问题
二、直线运动
模型一：行车
模型二：多过程分析
模型三：斜面体的认识
模型四：叠加体游戏
模型五：传送带
模型六：连接体
三、曲线运动
模型一：运动的合成与分解
模型二：平抛运动
模型三：圆周运动传动装置
模型四：水平面内圆周运动
模型五：圆锥摆类
模型六：竖直面圆周运动
四、我和空间
模型一：万有引力与重力关系
模型二：开普勒定律
模型三：发射和环绕
模型四：变轨问题
模型五：双星研究
五、机械能
模型一：机车启动
模型二：动能定理
模型三：机械能守恒
模型四：弹簧能关系
文化自觉
