作者：朱德全
页数：204
出版社：中国人民大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787300311814
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书主要介绍教育测量学的一般理论与实践操作技术，旨在帮助读者掌握搜集数据、处理数据和分析数据的知识与能力，以在大数据时代背景下更好地胜任教育教学工作。通过梳理教育测量学的历史脉络与当代进展，再次论证了教育测量学的学科贡献和理论体系，并详细介绍了教育测量的基本原理、教育测验的编制程序与技术、教育测验的项目分析、教育测验的质量评估和教育测量分数的统计处理。本书在编写上力求凸显结构性和逻辑性、操作性和技术性、可读性和规范性，全书编写以教育测量的基本框架为纲，辅以生动形象的案例，融入SPSS分析技术，对教育学专业的本科生、研究生，教育管理与评估人员、研究机构和学校的教学科研人员具有重要的参考价值。第二版主要更新了教育测量的工具及案例，重点强调测量方法与测量目的之间的联系，增加了实用性。
作者简介
朱德全，教育学博士、国家“万人计划”教学名师、教育部国家高层次人才“特聘教授”、长江学者特聘教授，享受国务院政府特殊津贴。国家“2011计划”中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家、中国职业技术教育学会学术委员会委员、中国高等教育学会学习科学研究分会副理事长、中英职业教育质量保障项目指导专家（英国总领事馆文化教育处特聘）、重庆市学术技术带头人、重庆市职业教育学会副会长兼学术委员会主任、重庆市教育学会教育评价专业委员会理事长、重庆市科学道德和学风建设宣讲团成员。主持国家社科基金与教育部人文社科基金项目近10项，在《教育研究》《高等教育研究》《光明日报》等报刊上发表学术论文400余篇，多篇被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《高等学校文科学术文摘》以及中国人民大学复印报刊资料等全文转载，获教育部和重庆市人民政府哲学社会科学优秀成果奖与教学成果奖20余项。
目录
第一节 教育测量学的发展脉络与当代趋势
第二节 教育测量学的学科地位与学科价值
第三节 教育测量学的研究范畴与理论体系
第二章 教育测量的基本原理
第一节 教育测量的概念与本质
第二节 教育测量的特征与功能
第三节 教育测量的要素与类型
第四节 教育测量的基本理论
第三章 教育测验的编制与实施
第一节 教育测验的基本编制程序
第二节 教育测验的项目编制技术
第三节 教育测验的基本实施步骤
第四章 教育测验的项目分析
第一节 难度分析
第二节 区分度分析
第三节 特殊情况的项目分析
第四节 SPSS在教育测验项目分析中的应用
第五章 教育测验的质量评估
第一节 测验的误差
第二节 测验的信度
第三节 测验的效度
第四节 SPSS在教育测验质量评估中的应用
第六章 教育测量分数的统计处理
第一节 教育测量分数的特征与种类
第二节 教育测量分数的整理
第三节 教育测量分数的转换
第四节 教育测量分数的组合
第五节 SPSS在教育测量分数统计处理中的应用
参考文献
