作者：张进良
页数：254
出版社：中国矿业大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787564656584
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以“互联网＋”时代信息化促进教育优质均衡发展为背景，综合运用教育生态学、教育技术学等学科的理论和方法，以服务薄弱地区教师和学生发展为根本，以促进区域教育优质均衡发展、提升教育质量为目标。按照“理论—定性—理论”的研究范式，运用归纳法构建教育智力资源共享的理论框架，通过案例分析梳理教育智力资源共享现象中存在的问题，提出应该构建的机制， 总结前两部分研究结论，初步构建教育智力资源共享机制，经过两轮专家咨询，修改完善教育智力资源共享的机制，并对每一个机制进行简要阐释。
作者简介
张进良，教育技术学博士，副教授，硕士生导师，现任湖南科技大学教育学院副院长，湖南省“十四五”教育科学研究基地“教育信息化研究基地（技术应用方向）”常务副主任，主要研究领域为教育大数据分析、农村教育信息化等，在《电化教育研究》《中国电化教育》《中国教育报》等刊物上发表论文50余篇（其中，CSSCI来源期刊为20篇），主持省部级以上项目8项。获湖南省第五届基础教育教学成果奖二等奖、湖南省第十三届高等教育教学成果奖三等奖各一项。
目录
第一章 绪论
节 研究缘起
第二节 研究目标与研究意义
第三节 研究内容与概念界定
第四节 研究思路与研究方法
本章小结
第二章 教育智力资源共享研究述评
节 “互联网+教育”相关研究
第二节 智力资源共享相关研究
第三节 “互联网+”教育智力资源共享相关研究
第四节 对本书的启示
本章小结
第三章 教育智力资源共享的理论框架构建
节 教育智力资源的概念界定
第二节 教育智力资源共享的理论内涵
第三节 “互联网+”对教育智力资源共享的支持
第四节 教育智力资源共享的利益相关者分析
本章小结
第四章 “互联网+”背景下教育智力资源共享案例分析
节 案例分析方案设计
第二节 促进 文化交流的跨区域教育智力资源共享
第三节 助推学生个性化发展的区域教育智力资源共享
第四节 促进小规模学校发展的城区教育智力资源共享
第五节 促进区域教育优质均衡发展的名校教育智力资源共享
第六节 案例分析总结
本章小结
第五章 “互联网+”背景下教育智力资源共享机制构建
节 教育智力资源共享机制的障碍分析
第二节 教育智力资源共享机制的构建思路
第三节 宏观层面的教育智力资源共享机制
第四节 微观层面的教育智力资源共享机制
第五节 促进教育智力资源共享常态化的建议
本章小结
第六章 结论与展望
节 研究结论
第二节 研究创新
第三节 研究展望
附录
附录1：“互联网+”教育智力资源共享访谈提纲(面向教育管理人员)
附录2：“互联网+”教育智力资源共享访谈提纲(面向校长、主任)
附录3：“互联网+”教育智力资源共享访谈提纲(面向教师)
附录4：教育智力资源共享机制专家咨询问卷( 轮)
附录5：教育智力资源共享机制专家咨询问卷(第二轮)
后记
节 研究缘起
第二节 研究目标与研究意义
第三节 研究内容与概念界定
第四节 研究思路与研究方法
本章小结
第二章 教育智力资源共享研究述评
节 “互联网+教育”相关研究
第二节 智力资源共享相关研究
第三节 “互联网+”教育智力资源共享相关研究
第四节 对本书的启示
本章小结
第三章 教育智力资源共享的理论框架构建
节 教育智力资源的概念界定
第二节 教育智力资源共享的理论内涵
第三节 “互联网+”对教育智力资源共享的支持
第四节 教育智力资源共享的利益相关者分析
本章小结
第四章 “互联网+”背景下教育智力资源共享案例分析
节 案例分析方案设计
第二节 促进 文化交流的跨区域教育智力资源共享
第三节 助推学生个性化发展的区域教育智力资源共享
第四节 促进小规模学校发展的城区教育智力资源共享
第五节 促进区域教育优质均衡发展的名校教育智力资源共享
第六节 案例分析总结
本章小结
第五章 “互联网+”背景下教育智力资源共享机制构建
节 教育智力资源共享机制的障碍分析
第二节 教育智力资源共享机制的构建思路
第三节 宏观层面的教育智力资源共享机制
第四节 微观层面的教育智力资源共享机制
第五节 促进教育智力资源共享常态化的建议
本章小结
第六章 结论与展望
节 研究结论
第二节 研究创新
第三节 研究展望
附录
附录1：“互联网+”教育智力资源共享访谈提纲(面向教育管理人员)
附录2：“互联网+”教育智力资源共享访谈提纲(面向校长、主任)
附录3：“互联网+”教育智力资源共享访谈提纲(面向教师)
附录4：教育智力资源共享机制专家咨询问卷( 轮)
附录5：教育智力资源共享机制专家咨询问卷(第二轮)
后记
