
作者:单英
页数:227
出版社:辽宁师范大学出版社
出版日期:2023
ISBN:9787569811001
电子书格式:pdf/epub/txt
内容简介
本书共分三个篇章。第一篇是“策略篇”,是作者多年对校本教研、课堂教学和学生素养发展等思考沉淀的智慧成果。第二篇是“教学篇”,结合作者的物理教学实践,通过“创新设计”和“教学方法”等多个教学案例,阐述了应对教学实际问题的解决策略。第三篇是“成果篇”,主要是关于课程改革、校本研究、教师素养诸方面的成果呈现。
作者简介
单英,1967年5月生,中 员,日照港中学教科处主任,正 物理教师,主要从事初中物理教学和学校教科研工作。 先后荣获山东省特级教师,山东省首届教书育人楷模提名奖,山东省教学能手,日照市劳动模范,日照市 教师,日照市学科带头人等荣誉。获山东省优质课一等奖,多次执教市级公开课。近年来先后在《中学物理》《中学物理教学参考》等省级以上刊物发表学术论文十余篇,主编《中国素质教育探索》。主持和参与省、市级科研课题研究十余项。
目录
策略篇
如何搞好课堂观察
——以《透镜及其应用》复习课为例
教师不良教学行为对初中生课业负担的影响及改进对策
凸显物理实验教学魅力,培育学生物理学科素养
在物理教学中落实学生核心素养的几点尝试
实施深度合作,促育人质量大化
做适合学生的有效复习
丰实教师成长“双翼”,提校内涵发展水平
基于学生思维进阶的一轮复习策略研究
基于发展学生学科核心素养的深度教学案例研究
一一以“内能”教学为例。
创新校本研究机制,提升教师发展内驱力
如何撰写一份好的教案
教学篇
创新设计
《密度》教学设计
“眼睛和眼镜”教学设计
……
成果篇
后记
如何搞好课堂观察
——以《透镜及其应用》复习课为例
教师不良教学行为对初中生课业负担的影响及改进对策
凸显物理实验教学魅力,培育学生物理学科素养
在物理教学中落实学生核心素养的几点尝试
实施深度合作,促育人质量大化
做适合学生的有效复习
丰实教师成长“双翼”,提校内涵发展水平
基于学生思维进阶的一轮复习策略研究
基于发展学生学科核心素养的深度教学案例研究
一一以“内能”教学为例。
创新校本研究机制,提升教师发展内驱力
如何撰写一份好的教案
教学篇
创新设计
《密度》教学设计
“眼睛和眼镜”教学设计
……
成果篇
后记















