作者：李湘兰
页数：164
出版社：延边大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787230051736
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书概述了声乐艺术的特征、功能、表现形式，声乐教学的原则、特点、组织形式；研究了声乐教学的基础，包括声乐表演的生理学基础、语言学基础；分析了声乐审美意识与审美能力的培养；详细论述了声乐表演的要素与艺术处理；探究了声乐流派的艺术特点，内容包括美声唱法、民族唱法以及通俗唱法；对声乐教学中的“教”与“学”、“技”与“艺”、“声”与“情”进行了深入系统的研究；最后分析了声乐教师应具备的素质与能力以及声乐教育教学的评价。
目录
第一章声乐艺术与声乐教学
第一节声乐艺术
第二节声乐教学
第二章声乐教育教学的基础
节声乐演唱的生理学基础
节声乐教育教学的语言学基础
第三章声乐教学中的审美意识与审美能力
节声乐审美意识的培养
节声乐审美能力的培养
第四章声乐表演的要素分析与艺术处理
节声乐表演的要素分析
节声乐表演的艺术处理
第五章声乐流派的艺术特点
节美声唱法
节民族唱法
第三节通俗唱法
第六章声乐教学中的“教”与“学”
节教师与学生对“教”与“学”的影响
节现代社会因素对“教”与“学”的影响
第三节协调声乐“教”与“学”的方式
第七章声乐教学中的“技”与“艺”
节“技”与“艺”的界定.
节“技”与“艺”的辩证关系
第八章声乐教学中的“声”与“情”
节歌唱之本一“声”
节歌唱之魂一“情”
第三节在教学中“声”与“情”的结合
第九章声乐教师应具备的素质与能力
节声乐教师的职业特点
节声乐教师应具备的个人修养
第三节声乐教师应具备的专业素质
第四节声乐教师应具备的教学能力
第十章声乐教育教学的评价
节声乐教育教学评价的形式与方法
节声乐教育教学评价的目的
参考文献
第一节声乐艺术
第二节声乐教学
第二章声乐教育教学的基础
节声乐演唱的生理学基础
节声乐教育教学的语言学基础
第三章声乐教学中的审美意识与审美能力
节声乐审美意识的培养
节声乐审美能力的培养
第四章声乐表演的要素分析与艺术处理
节声乐表演的要素分析
节声乐表演的艺术处理
第五章声乐流派的艺术特点
节美声唱法
节民族唱法
第三节通俗唱法
第六章声乐教学中的“教”与“学”
节教师与学生对“教”与“学”的影响
节现代社会因素对“教”与“学”的影响
第三节协调声乐“教”与“学”的方式
第七章声乐教学中的“技”与“艺”
节“技”与“艺”的界定.
节“技”与“艺”的辩证关系
第八章声乐教学中的“声”与“情”
节歌唱之本一“声”
节歌唱之魂一“情”
第三节在教学中“声”与“情”的结合
第九章声乐教师应具备的素质与能力
节声乐教师的职业特点
节声乐教师应具备的个人修养
第三节声乐教师应具备的专业素质
第四节声乐教师应具备的教学能力
第十章声乐教育教学的评价
节声乐教育教学评价的形式与方法
节声乐教育教学评价的目的
参考文献
