作者：朱茹洁
页数：110
出版社：上海教育出版社
出版日期：2018
ISBN：9787544484633
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内容简介
由上海市杨浦区少年宫民族文化教育课题组主持人朱茹洁撰写。本书以传统文化艺术为切入口，从理论和实践层面出发，涉及艺术学、教育学、文化学、社会学、人类学等诸多学科领域，提供了交叉学科研究的方法。同时，突破了以往单纯从美术教育学角度出发进行研究的局限，开拓了从民俗学角度出发进行美术教育研究的新的研究领域，有助于我们在21世纪社会、经济、文化发展的情境中重新认识非物质文化遗产教育的独特功能与杰出贡献。
目录
一、审视教育与文化的哲学关系
二、弘扬当代教育的文化使命
三、发挥校外教育的独特文化价值
上篇 理性的认知
第一章 明晰校外教育的基本理论问题
第一节 校外教育的概念阐释
一、校外教育概念的多元界定
二、校外教育相关概念的辨析
三、校外教育概念的理性认识
第二节 校外教育的特征描述
一、校外教育的民主性特征
二、校外教育的开放性特征
三、校外教育的体验性特征
四、校外教育的自主性特征
五、校外教育的综合性特征
六、校外教育的公益性特征
七、校外教育的闲暇性特征
第三节 校外教育的功能定位
一、校外教育功能定位的历史流变
二、校外教育功能定位的当代阐释
第二章 探寻校外教育的转型发展需求
第一节 校外教育转型发展的基本依据
一、基于社会整体转型发展的考量
二、基于教育事业整体变革的考量
三、基于校外教育发展现状的考量
第二节 校外教育转型发展的合理路径
一、校外教育转型发展中的坚守与传承
二、校外教育转型发展中的变革与创新
第三节 校外教育转型发展的研究梳理
一、相关研究文献综述
二、主要观点汇总分析
第三章 推动课程取向的校外教育变革
第一节 校外教育课程化的基本概念
一、课程概念的不同视角解读
二、课程化与校外教育课程化
第二节 校外教育课程化的建设依据
一、校外教育课程沿革的历史考察
二、校外教育课程建设的现实审视
三、校外教育课程理念的系统把握
第三节 校外教育课程化的主要原则
一、校外教育课程目标的制定原则
二、校外教育课程结构的设计原则
三、校外教育课程内容的选择原则
四、校外教育课程的实施原则
五、校外教育课程成效的评价原则
中篇 实践的探索
第四章 上海本土文化综合艺术课程的建设
