万千教育:幼儿感觉统合与问题识别·写给幼儿教师和家长的应对指南

作者：（美）克丽丝蒂·伊斯贝尔

页数：160

出版社：中国轻工业出版社

出版日期：2023

ISBN：9787518441884

电子书格式：pdf/epub/txt

内容简介

本书是基于著名职业治疗师和教育心理学家A·琼-艾尔斯（A. Jean Ayres）博士的感觉统合理论打造的“实践宝典”。它为幼儿园一线教育工作者和家长发现患有感觉处理障碍的孩子，并采取相应的干预措施，提供了系统科学、可操作的指导。
本书中有15个具体的研究个案，加上超过115项来自教育现场的行为记录诊断，使读者能够直观地对学龄前儿童感觉处理障碍问题（感觉回避、感觉寻求、感觉反应迟钝）进行追踪与评估；超过50种有针对性的应对策略，以及对环境创设和常规活动的指导建议，为众多学前教育从业者和家长带来了“接地气”的保教指引。
本书短小精悍，无任何深晦的说教，提供实用且低成本的解决方案，以图文并茂的方式将理论融进鲜活的教育实践，致力于为千千万万的患有感觉处理障碍的儿童，带来生活与学习的新转机、新希望。

作者简介

作者简介

克丽丝蒂·伊斯贝尔（Christy Isbell）
博士，职业治疗师，美国田纳西州米利根学院职业治疗项目的主任和副教授，讲授儿童发展、人类发展和儿科治疗课程；拥有儿科医师资格，并在感觉统合和神经发育治疗技术方面接受专业培训。

丽贝卡·伊斯贝尔（Rebecca Isbell）
博士，美国儿童早期学习和发展卓越中心的主任，承担幼儿教育工作者的培训工作，已出版多本著作，在国际儿童早期教育会议和培训会议上多次发表演讲。
作者简介

克丽丝蒂·伊斯贝尔（Christy Isbell）
博士，职业治疗师，美国田纳西州米利根学院职业治疗项目的主任和副教授，讲授儿童发展、人类发展和儿科治疗课程；拥有儿科医师资格，并在感觉统合和神经发育治疗技术方面接受专业培训。

丽贝卡·伊斯贝尔（Rebecca Isbell）
博士，美国儿童早期学习和发展卓越中心的主任，承担幼儿教育工作者的培训工作，已出版多本著作，在国际儿童早期教育会议和培训会议上多次发表演讲。

译者简介

周艳芳
温州大学教育学院教师，博士毕业于日本广岛大学幼儿教育专业，2018—2021年中国政府公派留学生，曾获日本文部省外国人留学生学习奖；研究兴趣包括幼儿教师专业发展、儿童膳食营养与健康、特殊儿童教育、儿童幸福感等；参与编写日本保育课程教材《儿童家庭支援论》（こども家庭支援論），担任《亚太教育研究者》（Asia-Pacific Education Researcher）、《儿童早期教育杂志》（Early Childhood Education Journal）等期刊的评审；在《儿童指标研究》（Child Indicators Research）等期刊上发表学术论文。

相关资料

本书是基于A.琼·艾尔斯博士的感觉统合理论撰写的实践指南。自20世纪80年代以来，艾尔斯博士的感觉统合训练方法受到了多国教师、职业治疗师和儿童家长的广泛认可。本书为幼儿园一线教育工作者和家长发现有感觉处理障碍的孩子，并采取相应的干预措施，提供了系统、科学、可操作的指导。全书无深晦的说教，以图文并茂的方式将理论融进鲜活的教育实践，致力于为儿童带来生活与学习的新转机、新希望。
——［日］七木田　敦
（日本广岛大学大学院人间社会科学研究科教授、博士生导师，广岛大学附属幼儿园园长）

幼儿的感觉统合对他们的游戏和学习都非常重要，但它很容易被忽视。很多孩子都有可能在某一阶段或多或少地出现感觉处理障碍，如果应对不当，它很有可能会影响孩子的一生。本书为幼儿教师和家长提供了非常独特且实用的视角，打破了我们过去可能固有的一些偏见，全方位地为我们介绍了幼儿的感觉统合，以及如何识别与应对感觉处理障碍。本书还为我们呈现了大量的案例，有助于我们将幼儿的感觉统合视作开展教育实践的向导。
——宁　征
（青岛智田幼儿园首席专家园长、全国高校师范类评估认证专家）

本书特色

你是否在现实生活中遇到过下列情况？

孩子经常摔倒，擦破膝盖。
孩子拒绝在户外游戏设施上玩耍。
孩子爬到桌子上，然后跳了下来。
孩子拒绝接触橡皮泥、沙子或颜料。
孩子在同伴们唱歌时捂住耳朵。
孩子在其他小朋友坐成一圈时满地打滚。
……

你所认为的儿童“问题行为”，其实是儿童在感觉统合领域存在的发展障碍，是儿童向你发出的求救信号。
本书从新的视角来引导幼儿教师和家长重新认识和了解儿童，正视儿童的假性行为问题，进而帮助儿童获得更好的发展。

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