(幼儿教育)万千教育:与幼儿一起解决问题--捕捉幼儿园一日生活中的教育契机

作者：【美】安·科第科瓦斯基（2024）第KC

页数：133

出版社：中国轻工业出版社

出版日期：2024

ISBN：9787518450893

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内容简介

问题是教室里取之不尽的资源，而课程是教室里发生的一切，教师要把幼儿在日常生活中碰到的问题、所犯的错误及出现的突发状况转化为“可教时刻”，引导幼儿通过有意义的问题解决过程培养创造力、批判性思维和韧性。《万千教育学前·与幼儿一起解决问题：捕捉幼儿园一日生活中的教育契机》重点探讨了以下内容。如何做一名勇敢的教师，打造错误友好型教室？如何引导幼儿解决游戏、日常生活和交友中出现的问题？怎样开展基于问题和探究的学习以及生成课程？如何在对话和提问中培养幼儿的高阶思维能力？　　……问题是教室里取之不尽的资源，而课程是教室里发生的一切，教师要把幼儿在日常生活中碰到的问题、所犯的错误及出现的突发状况转化为“可教时刻”，引导幼儿通过有意义的问题解决过程培养创造力、批判性思维和韧性。
《万千教育学前·与幼儿一起解决问题：捕捉幼儿园一日生活中的教育契机》重点探讨了以下内容。如何做一名勇敢的教师，打造错误友好型教室？
如何引导幼儿解决游戏、日常生活和交友中出现的问题？
怎样开展基于问题和探究的学习以及生成课程？
如何在对话和提问中培养幼儿的高阶思维能力？……
唯有将知识与幼儿真实的体验及问题建立联系，才能引发幼儿有意义的学习。让幼儿参与解决问题的本质，就是为幼儿的主动探索和学习赋权，让他们从知识的被动接受者和消费者，转变为知识的共同参与者、生产者和创造者！

作者简介

作者简介
安·科第科瓦斯基（Ann Gadzikowski） 担任幼儿教师和幼儿项目总监超过25年；已出版图书曾获美国“中西部教育类图书奖”和“国家育儿出版物金奖”。

译者简介
叶小红　华东师范大学教育学博士，江苏省教育科学研究院研究员；主要研究方向为幼儿园课程、幼儿行为观察、教师专业发展；倡导基于幼儿行为观察的反思性教研模式；已出版《从儿童的兴趣到思维：运用探究循环规划幼儿园课程》《儿童发起的游戏和学习：为无限的可能性而规划》等多部译著。

本书特色

1.全新视角：将问题和错误视作机会和资源，而不是需要规避的麻烦，结合关于儿童学习的zui新研究成果和理论进行阐述，倡导打造错误友好型教室，建构新型师幼关系，以开放的心态正视幼儿生活中的问题、错误和突发状况。
2.系统全面：强调认知技能、内容知识与社会情感能力的整合，将基于问题和探究的学习、设计工程教学法及生成课程等融入其中，强调幼儿在游戏中解决问题，在解决问题中学习，将知识与幼儿真实的体验及问题建立联系，引发幼儿有意义的学习。
3.有趣生动：蕴含丰富的案例和教育实践，借用薇薇安·佩利的经典案例，将一天中zui重要、zui有价值的“可教时刻”都呈现在我们面前，它们涉及幼儿的认知、语言、社会情感学习等诸多方面，有助于激发幼儿用想象、身体和头脑解决问题。
4.科学有效：列明了问题解决步骤、不同阶段的对话和提问策略，助力教师在问题情境中引导幼儿一步一步地尝试并找到zui适宜的解决方案，促进幼儿高阶思维能力的发展，培养幼儿的创造力、批判性思维和韧性。

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