作者：牛瑞雪著
页数：208页
出版社：福建教育出版社
出版日期：2024
ISBN：9787575800211
电子书格式：pdf/epub/txt
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内容简介
本书为“课程与教学论新问题研究丛书”之一，作者在书中构建了数字教材价值体系框架，提出了提升数字教材客体教学价值和主体教学价值的机制与策略，并展望了未来数字教材的变化。书中指出，数字信息技术与教材融合是教材发展的必然，消解技术异化需要把握正确的数字教材建构价值导向；数字教材的核心价值是其教学价值，数字教材的建构应以提升其教学价值为导向，要以提升教材的客体教学价值和师生的主体教学价值为旨归。这对教师的教学、学校的教学管理、出版社的教材建设工作具有一定的理论指导意义。
作者简介
牛瑞雪，编审，教育学博士，人民教育出版社人教研究院办公室主任。中国出版协会教育图书专委会秘书长，中国教育学会教育学分会课程学术委员会理事。曾任《课程·教材·教法》杂志编辑，《小学语文》杂志副主任，现任《中小学数字化教学》杂志编委。作为核心成员参与多项国家级及省部级重点课题研究。在核心期刊发表学术论文30余篇。长期从事课程与教学论、数字化教学及教师发展研究。
目录
第一节 研究背景
第二节 数字教材建构的实践与困惑
第三节 数字教材建构的理论探讨
第四节 研究问题与研究设计
第二章 信息技术与教材融合发展的历史必然及启示
第一节 信息技术及教育场域中信息技术的特性
第二节 信息技术与教材融合发展的历史回顾
第三节 信息技术与教材融合历史的启示
第三章 从数字信息技术实践先行到数字教材价值的转视
第一节 信息技术融入教材的一般过程
第二节 技术先行的迷失
第三节 数字教材中数字信息技术异化的消减
第四章 数字教材价值体系框架
第一节 教学价值是数字教材的核心价值
第二节 数字教材教学价值分析框架
第五章 数字教材的客体教学价值及其提升
第一节 协调整体育人与分科编制的矛盾
第二节 统一性基础上提供个性化资源
第三节 丰富内容感知方式
第四节 提升教材内容丰富性
第六章 数字教材的主体教学价值及其提升
第一节 数字教材主体的独特价值关系
第二节 数字教材提升学生学的能力
第三节 数字教材提升教师教的能力
第七章 数字教材发展展望
第一节 整体技术优化
第二节 构建群体合作学习资源
第三节 提供知识创生出口
参考文献
