作者：楼蕾著
页数：296
出版社：上海教育出版社
出版日期：2023
ISBN：9787572019586
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书立足于高中英语课堂，基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》，从学科核心素养培养视角阐释高中英语课堂教学中的实践。作者立足课堂，潜心教研，以二十多年的从教经验，将担任英语教研组长和虹口区学科研修团队主持人的研究与实践进行提炼汇总成书。书中凝练了作者在语法教学、词汇教学、写作教学和校本特色课程建设等领域的研究成果。全书共八章，分别阐释了“双新”背景下英语课堂的转型，英语学科核心素养的课堂落实，高中英语词汇、语法、写作学习策略及教学设计以及复兴英语特色校本课程“博雅课堂”典型案例与解析，体现了“教学研究”作为课堂教学源头活水的价值，为一线高中英语教学研究及课堂实践提供了参考范例及经验借鉴。
作者简介
楼蕾，正高级教师，上海市复兴高级中学英语教研组长，上海市第三期“双名工程”名师基地班学员、上海市第四期“双名工程”攻关计划学员和种子计划领衔人。虹口区高中英语研修团队主持人。曾荣获上海市中青年教师英语新教材教学展评(高中组)一等奖、第十届全国中小学外语教师园丁奖、上海市优秀园丁、上海市优秀教育科研员等荣誉称号。
目录
第一章落实英语学科核心素养在课堂/1
节“双新”背景下英语课堂的转型/2
节 如何在课堂落实英语学科核心素养/4
章高中英语语法教学实践研究/21
节“双新”背景下的语法教学/22
节单元视角下的语法教学/25
第三节 语法教学中的语用原则/31
第四节语法教学中的母语迁移/34
第五节 语法教学语料的选用/38
第六节 高中英语语法教学活动设计 /53
第七节语法教学典型案例与解析/77
第三章 高中英语词汇教学实践研究/ 113
节“双新”背景下的词汇教学/114
节 单元视角下的词汇教学/116
第三节 高中英语词汇学/121
第四节 高中英语词汇教学活动设计 / 133
第五节 词汇教学典型案例与解析 / 155
第四章 高中英语写作教学实践研究/167
节“双新”背景下的写作教学/168
节 各种体裁作文的写作建议/170
第三节 写作过程中的教师介入/181
第四节 学生学作评价/ 185
第五节 写作教学典型案例与解析/190
第五章“复兴”英语校本课程“博雅课堂”的创建/3
节 创建以核心素养为导向的英语“博雅课堂”/4
节 复兴“博雅”拓展课程/6
第三节 复兴“博雅”选修课程/222
第六章为有源头活水来——我的研究历程/265
节 高中英语语法教学研究历程/266
节 英语课堂渗透德育研究历程/ 271
参考文献/283
本书案例索引/287
节“双新”背景下英语课堂的转型/2
节 如何在课堂落实英语学科核心素养/4
章高中英语语法教学实践研究/21
节“双新”背景下的语法教学/22
节单元视角下的语法教学/25
第三节 语法教学中的语用原则/31
第四节语法教学中的母语迁移/34
第五节 语法教学语料的选用/38
第六节 高中英语语法教学活动设计 /53
第七节语法教学典型案例与解析/77
第三章 高中英语词汇教学实践研究/ 113
节“双新”背景下的词汇教学/114
节 单元视角下的词汇教学/116
第三节 高中英语词汇学/121
第四节 高中英语词汇教学活动设计 / 133
第五节 词汇教学典型案例与解析 / 155
第四章 高中英语写作教学实践研究/167
节“双新”背景下的写作教学/168
节 各种体裁作文的写作建议/170
第三节 写作过程中的教师介入/181
第四节 学生学作评价/ 185
第五节 写作教学典型案例与解析/190
第五章“复兴”英语校本课程“博雅课堂”的创建/3
节 创建以核心素养为导向的英语“博雅课堂”/4
节 复兴“博雅”拓展课程/6
第三节 复兴“博雅”选修课程/222
第六章为有源头活水来——我的研究历程/265
节 高中英语语法教学研究历程/266
节 英语课堂渗透德育研究历程/ 271
参考文献/283
本书案例索引/287
