作者：桑青松
页数：326
出版社：人民出版社
出版日期：2023
ISBN：9787010255613
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
新时代网络文化与青少年道德学习研究，为青少年网络思想政治教育提供了理论依据和实践遵循。全书包括三部分内容：一是聚焦新时代网络文化发展新样态和青少年品德心理发展规律特点，阐明道德学习的核心要义、理论基础和内外部影响因素，揭示网络文化与青少年道德学习之间相互作用机制。二是聚焦新时代青少年道德教育新任务，提出促进青少年道德认知能力发展的反思与重构，构建具有生态化效度的道德情感培育模式，健全道德人格养成的保障机制。三是聚焦网络文化价值标准和高质量教育体系，提出构建自教与他教相结合、网上网下相配合、学校家庭社会协同育人的道德学习新机制、新模式和新路径。
作者简介
桑青松，男，安徽肥东人，二级教授，心理学博士后，博士生导师，安徽省皖江学者特聘教授，安徽省第五批学术和技术带头人。兼任中国心理学会发展心理学委员会委员，中国心理学会心理学教学工作委员会委员，中国心理学会心理学普及工作委员会委员，安徽省第五届少工委副主任，安徽省心理学会副理事长。
主要从事学习心理、青少年心理、网络心理等研究，先后主持国家社会科学基金项目、国家科技基础工作专项子课题、教育部人文社科规划项目等20余项，在中文核心期刊发表论文130余篇，出版《青少年道德学习》等著作、教材10余部。获国家教学成果奖二等奖1项，安徽省社会科学奖二等奖3项，安徽省教学成果奖特等奖、一等奖等7项。
目录
第一章 网络文化与道德学习
第一节 网络文化
第二节 青少年道德学习
第三节 青少年网络道德学习
第二章 道德学习的理论基础
第一节 道德学习的层级与要素
第二节 道德学习的认知理论
第三节 道德学习的社会理论
第四节 道德学习理论新进展
第三章 青少年网络道德学习心理机制
第一节 青少年网络道德学习逻辑理据
第二节 青少年网络亲社会行为心理机制
第三节 青少年网络偏差行为及其作用机制
第四章 青少年网络道德认知与发展
第一节 青少年网络道德认知及其影响因素
第二节 青少年网络道德认知的实证研究
第三节 青少年网络道德认知能力促进与发展
第五章 青少年网络道德情感及培育
第一节 网络道德情感的特点与功能
第二节 青少年网络道德情感研究新进展
第三节 青少年网络道德情感培养的教育对策
第六章 网络道德学习与青少年社会性发展
第一节 网络道德学习对青少年社会性发展影响
第二节 孝道信念与青少年网络利他行为
第三节 道德同一性与青少年网络欺凌行为
第四节 促进青少年社会性发展的对策和建议
第七章 网络道德学习与青少年人格发展
第一节 网络环境与青少年道德人格发展
第二节 公正世界信念与青少年网络道德行为
第三节 利他人格和人际信任对青少年道德伪善影响
第四节 青少年道德人格发展的对策与建议
第八章 青少年网络道德学习模式建构
第一节 网络安全与健康网络行为
第二节 青少年网络道德教育的理念与原则
第三节 青少年网络道德学习模式建构与实践
主要参考文献
第一节 网络文化
第二节 青少年道德学习
第三节 青少年网络道德学习
第二章 道德学习的理论基础
第一节 道德学习的层级与要素
第二节 道德学习的认知理论
第三节 道德学习的社会理论
第四节 道德学习理论新进展
第三章 青少年网络道德学习心理机制
第一节 青少年网络道德学习逻辑理据
第二节 青少年网络亲社会行为心理机制
第三节 青少年网络偏差行为及其作用机制
第四章 青少年网络道德认知与发展
第一节 青少年网络道德认知及其影响因素
第二节 青少年网络道德认知的实证研究
第三节 青少年网络道德认知能力促进与发展
第五章 青少年网络道德情感及培育
第一节 网络道德情感的特点与功能
第二节 青少年网络道德情感研究新进展
第三节 青少年网络道德情感培养的教育对策
第六章 网络道德学习与青少年社会性发展
第一节 网络道德学习对青少年社会性发展影响
第二节 孝道信念与青少年网络利他行为
第三节 道德同一性与青少年网络欺凌行为
第四节 促进青少年社会性发展的对策和建议
第七章 网络道德学习与青少年人格发展
第一节 网络环境与青少年道德人格发展
第二节 公正世界信念与青少年网络道德行为
第三节 利他人格和人际信任对青少年道德伪善影响
第四节 青少年道德人格发展的对策与建议
第八章 青少年网络道德学习模式建构
第一节 网络安全与健康网络行为
第二节 青少年网络道德教育的理念与原则
第三节 青少年网络道德学习模式建构与实践
主要参考文献
