作者：付八军
页数：192
出版社：浙江工商大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787517853329
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
身体的成长，需要进食，精神的成长，需要读书，并且，不仅要喜欢读书，更要善于读书。本书即是一部由十几名教育硕士研究生通过认真研读经典教育著述所撰写的读书报告合集。每篇读书报告都是作者在引用原文经典语句的基础上，结合当前教育现状以及自身教育经历进行的深入思考。通过阅读此书，读者既可以快速了解到经典原著的全貌，还可以感受到作者对教育的个人思考，从而碰撞出教育的火花。全书具有很强的可读性、思考性与启发性。
作者简介
付八军，中共党员，绍兴文理学院教授，教育学博士，硕士生导师。先后在湘潭大学获管理学学士、历史学硕士学位，在厦门大学获教育学博士学位。2013年入选浙江省之江社科青年学者。2014年入选浙江省“151人才”第二层次。
目录
快乐有法，教无定法——读《斯宾塞的快乐教育》（唐琼）
教师不仅是知识的传播者，而且是模范——读《给教师的一百条新建议》（万金花）
发现孩子的秘密——读《童年的秘密》（朱明娟）
教育的情调在“三观”中的体现——读《教育的情调》（张瑞）
我们还可以做得更好——读《第56号教室的奇迹》（孙靖）
爱是永恒不变的教育主题——读《爱的教育》（顾青琳）
用智慧焕发学生生命活力——读《教学与发展》（应青秀）
蓦然回首，幸福就在那里——读《动机与人格》（唐荣）
让教育发挥真正的价值：五育中的德育、智育、体育——读《教育漫话》（王利菁）
热爱永不降温，勇气生生不息——读《教学勇气》（陈星露）
与伟大先贤柏拉图的对话——读《理想国》（沈冰茹）
真诚育人自由言说——读《教育的理想与信念》（夏安妮）
教师成长的三堂课——读《德国教师培养指南》（潘梦莹）
科学教育之我思——读《普通教育学》（娄雪瑾）
辩证地看《爱弥儿》的儿童教育——读《爱弥儿》（董方萍）
