作者：黄荣华著
页数：248页
出版社：湖南人民出版社
出版日期：2023
ISBN：9787556130573
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是上海特级教师黄荣华从教三十多年来所沉淀的语文教育观的集中阐释，全书分为语文教育的价值、语文怎样教、复旦附中的语文教学实践三个部分。第一部分，黄荣华老师对学生生命体验、传统文化的重视，契合国家大力倡导的“以人为本”“文化教育”等相关的方针政策。第二部分为广大一线语文教师在文本解读、评课、整本书阅读、作文教学等方面提供了可借鉴的“工具”，兼有思想之启迪、操作之实用。第三部分，聚焦黄荣华老师在复旦附中语文组的实践，讲述他的作文教学、传统文化教育、“单元贯通教学”实践是如何为学生搭建一片“诗意语文的时空”的。
作者简介
黄荣华，1984年参加教育工作。上海市语文特级教师，正高级教师。2006-2022任复旦附中语文教研组组长，兼任上海市教师学研究会语文教师专业委员会主任、上海市双名工程“高峰计划”语文基地主持人。荣获上海市级教学成果奖特等奖、国家级教学成果奖一等奖，国家“万人计划”教学名师，全国教育改革创新优秀教师，全国优秀教师等称号。
本书特色
★黄荣华从教近40年心得呈现，凝聚一线教学名师智慧！
★全面展示复旦附中语文教学实践，感受诗意语文的魅力！
★理念+教法+案例，有效解决语文教育难点！
★创新语文教学模式，直击语文教育本质！
目录
第一篇
语文教育的价值在哪里？
语文教育需要面对四大“劲敌” / 003
语文学习的第一要素是生命体验 / 012
中学语文应重视引入“汉字单元文化” / 030
中学语文不能拒绝“现代主义” / 037
别玩弄概念，语文本是朴素的 / 044
我的语文生命历程自述 / 048
第二篇
语文应该怎么教？
语文课程如何落实育人目标 / 061
“教材无非是例子”四疑 / 068
将文本解读进行到“底”的几点做法 / 075
文本解读怎样走出“共性知识”圈 / 087
评课的四个必然条件 / 106
阅读教学怎样进入作品语言的内部 / 113
整本书阅读的四条注意事项 / 126
如何开展整本书阅读——以《乡土中国》为例 / 132
作文教学中值得关注的三种写作 / 138
如何进行写作教育 / 144
第三篇
复旦附中的语文教学实践
用四条线索构建“诗意语文时空” / 155
单元贯通教学的诞生与实践 / 159
单元贯通教学诠释 / 174
如何把学生带入中华优秀传统文化世界 / 187
如何构建古诗文教学课程 / 199
如何构建“东方经典东西方对读”课程 / 206
如何开展“过程写作” / 210
附
复旦附中课堂写作题目 / 228
