学前儿童创造性思维培养价值与路径:基于STEAM课程与游戏实践

理论篇
第一章创造思维的研究及理论基础
一、创造心理研究
二、创造教育研究
三、学前儿童创造思维研究的理论基础
四、学前儿童创造思维的发展过程
第二章创造思维的内涵、特点及结构·
一、创造思维的内涵
二、创造思维的特点
三、创造思维的结构
第三章学前儿童创造思维培养路径
一、学前儿童创造思维影响因素
二、学前儿童创造思维培养路径
第四章创造思维的评价
一、评价目标
二、评价内容
三、评价方式
四、评价工具
实践篇
第五章STEAM项目活动对学前儿童创造思维的培养
一、STEAM教育的起源及特点
二、STEAM项目活动之于学前儿童创造思维培养的价值
三、创造思维培养的STEAM 项目活动设计与实施
四、实践案例
第六章建构游戏对学前儿童创造思维的培养
一、建构游戏的起源及特点
二、建构游戏之于学前儿童创造思维培养的价值
三、创造思维培养的STEAM建构游戏开展
四、实践案例
第七章民间游戏对学前儿童创造思维的培养
一、民间游戏的起源及特点
二、民间游戏之于学前儿童创造思维培养的价值
三、创造思维培养的民间游戏开展
四、实践案例
参考文献