作者：林秀萍著
页数：218页
出版社：中国言实出版社
出版日期：2021
ISBN：9787517138266
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书通过对小学语文教师在语文核心素养培养方面的现状调查、访谈分析、培养案例分析，全面了解小学语文教师对语文核心素养的认识现状。通过设计小学生语文核心素养现状调查问卷，分析结果，探究问题，寻找问题归因，掌握小学生语文核心素养的形成机制。对小学语文统编版教科书中核心素养相关内容进行深刻分析，了解基于核心素养的小学语文教科书的编排特点，认识不足，提出建议。从基础教学方面、拓展教育方面、文本载体方面、模式方法方面探究小学语文核心素养培养的路径，提出小学不同学段下语文核心素养培养的策略，以及在学生、教师、学校、家长、社会等视角下小学语文核心素养的培养对策。
作者简介
林秀萍，福建省三明市实验小学教研室主任，高级教师，福建省特级教师，教育部一师一优课评审专家，福建省学科带头人，福建省首批省培专家，全国作文教学能手，三明市优秀教师；指导多名教师在省、市教学中获奖及被认定为三明市骨干教师、三明市学科带头人；在全省各地执教观摩示范课、讲座及送培送教下乡近百场；主持完成多个省、市级课题；多篇论文在CN刊物发表并获奖。
目录
第一章 小学语文核心素养概论
第一节 核心素养的缘考
第二节 核心素养的结构
第三节 小学生语文核心素养的解析
第二章 小学语文教师对语文核心素养的认识现状
第一节 小学语文教师对语文核心素养的认识现状调查分析
第二节 小学语文教师对语文核心素养的认识现状访谈分析
第三节 小学语文教师在课堂教学对核心素养培养案例分析
第四节 小学语文教师对语文核心素养的认识现状应对策略
第三章 小学生语文核心素养现状调查
第一节 小学生语文核心素养调查问卷设计
第二节 小学生语文核心素养调查结果分析
第三节 小学生语文核心素养存在的问题
第四节 小学生语文核心素养存在问题归因
第五节 小学生语文核心素养形成机制分析
第四章 小学语文统编版教科书中核心素养相关分析
第一节 小学语文统编版教科书中核心素养的内容分析
第二节 基于核心素养的小学语文教科书编排特点分析
第三节 基于核心素养的小学语文教科书编排不足
第四节 基于核心素养的小学语文教科书使用建议
第五章 小学语文核心素养培养的路径对策
第一节 基础教学路径
第二节 语文拓展路径
第三节 文本载体路径
第四节 模式方法路径
第六章 小学语文核心素养培养的整体策略
第一节 小学不同学段下语文核心素养培养的策略
第二节 不同视角下小学语文核心素养培养的策略
第七章 结束语
第一节 核心素养的缘考
第二节 核心素养的结构
第三节 小学生语文核心素养的解析
第二章 小学语文教师对语文核心素养的认识现状
第一节 小学语文教师对语文核心素养的认识现状调查分析
第二节 小学语文教师对语文核心素养的认识现状访谈分析
第三节 小学语文教师在课堂教学对核心素养培养案例分析
第四节 小学语文教师对语文核心素养的认识现状应对策略
第三章 小学生语文核心素养现状调查
第一节 小学生语文核心素养调查问卷设计
第二节 小学生语文核心素养调查结果分析
第三节 小学生语文核心素养存在的问题
第四节 小学生语文核心素养存在问题归因
第五节 小学生语文核心素养形成机制分析
第四章 小学语文统编版教科书中核心素养相关分析
第一节 小学语文统编版教科书中核心素养的内容分析
第二节 基于核心素养的小学语文教科书编排特点分析
第三节 基于核心素养的小学语文教科书编排不足
第四节 基于核心素养的小学语文教科书使用建议
第五章 小学语文核心素养培养的路径对策
第一节 基础教学路径
第二节 语文拓展路径
第三节 文本载体路径
第四节 模式方法路径
第六章 小学语文核心素养培养的整体策略
第一节 小学不同学段下语文核心素养培养的策略
第二节 不同视角下小学语文核心素养培养的策略
第七章 结束语
