作者：冯晓英，林世员著
页数：174页
出版社：首都师范大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787565670787
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是全国教育科学规划课题国家一般课题“‘互联网+’教师培训供给侧改革的实验研究”的研究成果。主要读者对象为教师培训工作者及大中小学教师，能帮助其快速了解我国教师培训的相关知识，理解互联网时代教师培训的新模式及其应用案例。书稿包括现状篇、理论篇和应用篇，共分为十章，分别梳理分析了我国教师培训的历史、现状，提出了“互联网+”教师培训NEI模式，并介绍了中小学教师和高校教师的两个应用案例及实践效果。
作者简介
冯晓英，女，北京师范大学教育技术学院教授，博士生导师，北京师范大学学习设计与学习分析重点实验室主任，主要研究领域为在线教学与混合式教学设计、教师专业发展，主持多项guojiaji和省部级课题，发表中英文论文70余篇，出版多本专著。
林世员，男，博士，北京教育科学研究院助理研究员，主要研究领域为继续教育质量保障、教师专业发展。参与国家级、省部级课题十余项，发表研究论文30余篇，出版、合著多部教育类专著。
目录
现状篇
第一章 我国教师培训发展阶段与政策
第一节 近十年我国教师培训的发展阶段
第二节 近十年我国教师培训政策的实施与演进
第三节 教师培训政策关注热点与政策导向
第二章 我国教师培训实践现状：助力教师专业发展
第一节 教师培训成效的比较
第二节 教师培训助力教师专业发展的成效
第三节 教师培训发展建议
第三章 我国教师培训实践现状：助力教育脱贫攻坚
节 教师培训助力教育脱贫攻坚的理论逻辑
第二节 教师培训助力教育脱贫攻坚的成效比较
第三节 教师培训助力教育脱贫攻坚的成效与建议
理论篇
第四章 “互联网+”时代教育供给侧改革：问题与路径
节 教育领域供给与需求的结构性失衡
第二节 “三位一体”的教育供给侧改革框架
第三节 教育供给侧改革与个性化、高质量教育
第四节 教育供给侧改革与教育公平
第五章 “互联网+”时代教师专业发展：挑战与路径
节 “互联网+”时代赋能教师专业发展变革的着力点
第二节 教师专业发展的现实困境及解决路径
第三节 “互联网+”时代对教师专业发展的新挑战
第四节 “互联网+”时代教师专业发展的新路径与变革趋势
第六章 “互联网+”时代的教师培训：特点与策略
节 “互联网+”教师培训的核心要素与关键特征
第二节 促进教师专业发展的关键要素
第三节 “互联网+”对教师培训关键要素的支持
第七章 “互联网+”时代混合式教师培训设计：理念与路径
节 教师混合式培训的必要性
第二节 混合式培训的概念及本质
第三节 混合式培训的价值逻辑
第四节 混合式培训的学理逻辑
第五节 混合式培训的设计逻辑
第八章 “互联网+”教师培训NEI模式
节 “互联网+”教师培训NEI模式研究设计
第二节 “互联网+”教师培训NEI模式的构建
应用篇
第九章 “互联网+”教师培训NEI模式的中小学应用案例
节 培训设计
第二节 培训实施
第三节 培训成效
第十章 “互联网+”教师培训NEI模式的高校应用案例
节 培训设计
第二节 培训实施
第三节 培训成效
参考文献
后记
第一章 我国教师培训发展阶段与政策
第一节 近十年我国教师培训的发展阶段
第二节 近十年我国教师培训政策的实施与演进
第三节 教师培训政策关注热点与政策导向
第二章 我国教师培训实践现状：助力教师专业发展
第一节 教师培训成效的比较
第二节 教师培训助力教师专业发展的成效
第三节 教师培训发展建议
第三章 我国教师培训实践现状：助力教育脱贫攻坚
节 教师培训助力教育脱贫攻坚的理论逻辑
第二节 教师培训助力教育脱贫攻坚的成效比较
第三节 教师培训助力教育脱贫攻坚的成效与建议
理论篇
第四章 “互联网+”时代教育供给侧改革：问题与路径
节 教育领域供给与需求的结构性失衡
第二节 “三位一体”的教育供给侧改革框架
第三节 教育供给侧改革与个性化、高质量教育
第四节 教育供给侧改革与教育公平
第五章 “互联网+”时代教师专业发展：挑战与路径
节 “互联网+”时代赋能教师专业发展变革的着力点
第二节 教师专业发展的现实困境及解决路径
第三节 “互联网+”时代对教师专业发展的新挑战
第四节 “互联网+”时代教师专业发展的新路径与变革趋势
第六章 “互联网+”时代的教师培训：特点与策略
节 “互联网+”教师培训的核心要素与关键特征
第二节 促进教师专业发展的关键要素
第三节 “互联网+”对教师培训关键要素的支持
第七章 “互联网+”时代混合式教师培训设计：理念与路径
节 教师混合式培训的必要性
第二节 混合式培训的概念及本质
第三节 混合式培训的价值逻辑
第四节 混合式培训的学理逻辑
第五节 混合式培训的设计逻辑
第八章 “互联网+”教师培训NEI模式
节 “互联网+”教师培训NEI模式研究设计
第二节 “互联网+”教师培训NEI模式的构建
应用篇
第九章 “互联网+”教师培训NEI模式的中小学应用案例
节 培训设计
第二节 培训实施
第三节 培训成效
第十章 “互联网+”教师培训NEI模式的高校应用案例
节 培训设计
第二节 培训实施
第三节 培训成效
参考文献
后记
