作者：尹晓琴著
页数：240页
出版社：中国海洋大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787567032583
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书为教育部人文社科规划项目的成果，回顾了国内外信息素养的研究历程，概括了信息素养的定义及内涵演变，对国内外的信息素养标准研究做了较为全面的梳理。本书以最新的理论和实践研究为基础，探讨了“互联网+”时代，信息技术对外语学习的深刻影响。本书构建了外语学习信息素养指标体系，并且从定量研究和定性研究两个方面，对我国大学生英语学习信息素养现状进行了分析。书中不仅介绍了外语学习信息素养的理论溯源及发展前景，而且对大学生外语学习信息素养提升途径做出了阐释，给予了明确的、具体的实践指导。
本书特色
本书为教育部人文社科规划项目的成果，回顾了国内外信息素养的研究历程，概括了信息素养的定义及内涵演变，对国内外的信息素养标准研究做了较为全面的梳理。本书以最新的理论和实践研究为基础，探讨了“互联网+”时代，信息技术对外语学习的深刻影响。本书构建了外语学习信息素养指标体系，并且从定量研究和定性研究两个方面，对我国大学生英语学习信息素养现状进行了分析。书中不仅介绍了外语学习信息素养的理论溯源及发展前景，而且对大学生外语学习信息素养提升途径做出了阐释，给予了明确的、具体的实践指导。本书可作为高校外语教学教师及信息素养研究人员提升自身理论水平及实践能力的参考书。
目录
第一章信息素养的内涵与发展
第一节信息素养的内涵
第二节国外信息素养标准
第三节国内信息素养标准
第二章外语学研究
节大学生外语学
节大学生外语学度
第三节大学生外语自能力
第四节信息环境下的大学外语教学模式探索
第三章外语学素养研究的理论基础
节信息加工理论
节语言论
第三节外语学素养拓展模型
第四章外语学素养指标体系框架
节指标体系构建方法
节轮专家咨询
第三节轮专家咨询
第四节 第三轮专家咨询
第五节专家咨询结果可靠分析
第五章外语学素养定量研究
节外语学素养问卷开发
节外语学素养问卷检验
第三节外语学素养问卷调查
第四节外语学素养现状分析
第六章外语学素养定研究
节外语学素养访谈过程
节外语学素养访谈资料分析
第三节外语学素养访谈结果讨论
第七章外语学素养提升路径
节
节高校教育
第三节 社会参与
第四节 个人提升
参考文献
附录1轮“互联网+”时代外语学素养
的评价指标体系筛选
附录2轮“互联网+”时代外语学素养
的评价指标体系筛选
附录3“互联网+”时代外语学素养的评价
指标体系权重专家咨询
第一节信息素养的内涵
第二节国外信息素养标准
第三节国内信息素养标准
第二章外语学研究
节大学生外语学
节大学生外语学度
第三节大学生外语自能力
第四节信息环境下的大学外语教学模式探索
第三章外语学素养研究的理论基础
节信息加工理论
节语言论
第三节外语学素养拓展模型
第四章外语学素养指标体系框架
节指标体系构建方法
节轮专家咨询
第三节轮专家咨询
第四节 第三轮专家咨询
第五节专家咨询结果可靠分析
第五章外语学素养定量研究
节外语学素养问卷开发
节外语学素养问卷检验
第三节外语学素养问卷调查
第四节外语学素养现状分析
第六章外语学素养定研究
节外语学素养访谈过程
节外语学素养访谈资料分析
第三节外语学素养访谈结果讨论
第七章外语学素养提升路径
节
节高校教育
第三节 社会参与
第四节 个人提升
参考文献
附录1轮“互联网+”时代外语学素养
的评价指标体系筛选
附录2轮“互联网+”时代外语学素养
的评价指标体系筛选
附录3“互联网+”时代外语学素养的评价
指标体系权重专家咨询
