作者：周勇,胡冬群
页数：218
出版社：南京大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787305264498
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是教育部很好教师培养计划教材，全书系统地阐述了班级文化建设的基本理论，对“班训提炼”、“班歌创作与运用”、“班徽设计与使用”、“班级文化的诊断与评价”等问题进行了既有学术高度又有技术应用价值的阐述。课程教学团队依托2015年立项的校级教改项目“小学班级管理课程三合一综合教改研究”，建立了以学生研究性学习为导向的小学班级管理课程五大资源库，在案例、论文、专著、视屏、选题等五大领域积累丰富课程教学资源，为教材建立了系统的配套资源体系，适合小学教育、初等教育及相关专业的本、专科学生使用。
作者简介
长沙师范学院，教育学博士后，专任教师，研究方向：教育管理。2014年8月到长沙师范学院参加工作至今，主要讲授《小学班级管理》、《班级文化建设的理论与实务》等课程。
目录
第一节 班主任制度的产生与发展
第二节 班级管理的内涵、特点及发展趋势
第三节 小学班级管理的基本特点
第二章 小学班主任的职责、权利与基本素养
第一节 小学班主任的职责
第二节 小学班主任的权利
第三节 小学班主任的素养
第三章 小学班级管理的准备工作
第一节 掌握班情
第二节 班主任形象的初步展示
第三节 班级管理准备工作的其他实务
第四章 小学班级教育力量的整合
第一节 学校教育力量的整合
第二节 小学班级管理中的家校合作
第三节 小学班级管理中的社会教育力量
第五章 小学班级文化建设与评价
第一节 班级文化建设的基本理论
第二节 班级文化建设的重要实务
第三节 班级文化建设的质量评价
第六章 小学班级制度建设
第一节 班规的概念及意义
第二节 小学班级管理中的班规制定
第三节 小学班级管理中的班规执行
第七章 小学班队活动管理
第一节 班队活动概述
第二节 班队活动的类型与组织
第八章 小学各年段学生的管理
第一节 小学低年段学生的管理
第二节 小学中年段学生的管理
第三节 小学高年段学生的青春期教育
第九章 小学班级管理评价
第一节 班级管理评价概述
第二节 小学班级管理评价的重要实务
第十章 小学班主任的专业化成长
第一节 班主任专业化成长概述
第二节 班主任专业成长的重要实务
参考文献
