作者：司学娟
页数：307
出版社：学苑出版社
出版日期：2023
ISBN：9787507764765
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
内容简介：基于“为党育人 为国育才”的育人使命，作者敏锐洞察加速变化的社会背景，前瞻性研判新时代人才需求趋势，深入把握新课程新教材新中高考改革的本质要求，秉承“求真 崇善 唯美”的办学理念，从培养“大写的人”的校本化实践探索如何造就适应未来需要的时代新人。全书共七章，分别从育人使命与课程目标、“乐乐”课程体系、校本主题课程、学校文化环境、开放评价、课程领导力、迈向“大写”的人生等视角，全面阐述了作者对培养造就“大写”的人的系统思考、探索实践和取得的创新性成果，以期通过育人成果的系统总结和提炼升华，产生更有影响力的实践价值。
作者简介
作者简介：司学娟，女，教育硕士，北京市第十二中学附属实验小学执行校长；北京市丰台区第十届政协委员、第十七届人大代表；主要研究领域为学校管理，学校德育，在中小学管理、中国教育学刊、中小学校长等学术期刊发表论文60余篇，著有《满足不同学生的教育策略》《班主任工作的30个典型案例》。
目录
第一节 培养时代新人的教育使命
第二节 时代新人的学校视角：培养“大写”的人
第三节 五育融合课程理念与“大写”的人
第二章 “乐乐”课程体系：为了“大写”的人
第一节 满足多样性需要的体系框架
第二节 面向全体学生的共同基础课程
第三节 指向差异性的个性拓展课程
第四节 提升创造力的创新发展课程
第三章 校本主题课程与“大写”的人
第一节 我是中国人
第二节 我是和雅小学生
第三节 学气象用气象生气象
第四节 探究南瓜生长奥秘
第五节 在游戏中强健身心
第四章 校园文化环境与“大写”的人
第一节 会说话的墙壁
第二节 有温度的教室
第三节 营造“动”中生长的文化氛围
第四节 富有教育意义的文化活动
第五章 开放评价与“大写”的人
第一节 坚持师生发展导向
第二节 分享式教学与评价
第三节 学生核心素养评价
第四节 创新评价的六要素
第六章 课程领导力与“大写”的人
第一节 课程领导力提升
第二节 校本教研提能力
第三节 信息技术拓边界
第四节 家校社合力育人
第七章 迈向“大写”的人生
第一节 学生具备“大写”的气质
第二节 教师具备“大写”的风范
第三节 把“大写”的“人”写得更大
参考文献
