作者：李佳宇，万秀兰著
页数：22,216页
出版社：外语教学与研究出版社
出版日期：2022
ISBN：9787521339475
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书内容包括肯尼亚的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中肯教育交流等。
作者简介
李佳宇，浙江师范大 学教师教育学院讲师，教 育学博士，主要研究方向 为非洲高等教育质量保 障、非洲博士生教育、中 非教育合作。出版专著《肯 尼亚文化教育研究》《非 洲教育一体化发展战略研究》，发表《非洲高教卓 越中心区域一体化建设及中国参与——以世界银行 “非洲卓越中心”计划为例》《撒哈拉以南非洲博 士生教育：现状、问题及其对中国援助的启示》等 学术论文多篇。曾获全国教育科学研究优秀成果奖 和浙江省哲学社会科学优秀成果奖。
万秀兰，浙江师范大 学国际与比较教育研究 院副院长，教授，博士 生导师，教育学博士， 中国教育学会比较教育 分会常务理事，主要研 究方向为非洲教育、美 国社区学院等。主持完成多项国家和省部级研 究课题，出版《肯尼亚文化教育研究》《博茨瓦 纳高等教育研究》《肯尼亚高等教育研究》《非 洲教育一体化发展战略研究》《美国社区学院的 改革与发展》等9部专著，发表学术论文80余篇。 曾获全国教育科学研究优秀成果奖和浙江省哲学 社会科学优秀成果奖。
本书特色
“一带一路”国家文化教育大系图书内容结构严谨、资料新颖、数据准确、内容丰富、观点鲜明、分析透彻，兼顾学术性与可读性。大系按不同专题深入解读72个“一带一路”国家文化与教育状况。
目录
第一章 国情概览
第一节 自然地理
一、地理位置与地形地貌
二、水文与气候
三、自然资源与世界自然遗产
第二节 制度
一、国旗、国徽与国歌
二、宪法与政治体制
三、行政区划
四、主要城市
五、对外关系
第三节 社会生活
一、民族与语言
二、经济
三、交通
四、旅游
五、体育
六、新闻传媒
第二章 文化传统
节 历史沿革
一、古代史(远古至7世纪)
二、中世纪史(7-19世纪末)
三、近现代史(19世纪末至独立)
四、当代史(独立至今)
第二节 风土人情
一、服饰
二、饮食
三、民居
四、节日
五、音乐与舞蹈
第三节 文化名人
一、乔莫·肯雅塔
二、恩古吉·瓦·提安哥
第三章 教育历史
节 发展阶段
一、前殖民地时期(1920年以前)
二、殖民地时期(1920-1963年)
三、独立后时期(1963年至今)
第二节 教育家
一、琼·万布伊·瓦伊塔卡
二、埃德达·加丘基亚
第四章 学前教育
节 学前教育的发展和现状
一、历史沿革
二、现状
第二节 学前教育的特点
一、主要依赖公立学前教育机构
……
第五章 基础教育
第六章 高等教育
第一节 自然地理
一、地理位置与地形地貌
二、水文与气候
三、自然资源与世界自然遗产
第二节 制度
一、国旗、国徽与国歌
二、宪法与政治体制
三、行政区划
四、主要城市
五、对外关系
第三节 社会生活
一、民族与语言
二、经济
三、交通
四、旅游
五、体育
六、新闻传媒
第二章 文化传统
节 历史沿革
一、古代史(远古至7世纪)
二、中世纪史(7-19世纪末)
三、近现代史(19世纪末至独立)
四、当代史(独立至今)
第二节 风土人情
一、服饰
二、饮食
三、民居
四、节日
五、音乐与舞蹈
第三节 文化名人
一、乔莫·肯雅塔
二、恩古吉·瓦·提安哥
第三章 教育历史
节 发展阶段
一、前殖民地时期(1920年以前)
二、殖民地时期(1920-1963年)
三、独立后时期(1963年至今)
第二节 教育家
一、琼·万布伊·瓦伊塔卡
二、埃德达·加丘基亚
第四章 学前教育
节 学前教育的发展和现状
一、历史沿革
二、现状
第二节 学前教育的特点
一、主要依赖公立学前教育机构
……
第五章 基础教育
第六章 高等教育
