作者：陶孟祝
页数：129
出版社：学林出版社
出版日期：2022
ISBN：9787548618621
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书择取“获得感”这一既是人们耳熟能详的时代语词，又是老年群体在学习过程中的主观感受作为研究视角，并以上海市的老年学习者为调研对象，通过回应与解答“老年学习价值是何含义”与“老年学习价值有何表现”这两大研究问题，一方面确认了老年学习价值真实存在，另一方面从理论层面对其具有的或触及其本质与内涵，或关乎其形成与表现的特性、特点进行了凝练与揭示，旨在优选限度地展现老年学习价值的真实面貌，进一步激发老年群体的学习热情，促使老年教育实践不断得以完善。
作者简介
陶孟祝，1992年生，安徽淮南人，教育学博士，研究方向为终身教育、终身学习与学习型社会。发表《国际成人教育发展趋势透析》《回应“教育2030”目标：可持续学习型城市建设方向》《学习权视域下老年学习障碍的实证研究》等期刊论文10余篇。
本书特色
伴随经济社会发展和改革开放的步伐，终身教育在我国不断深入发展。上海作为我国经济发展的前沿城市和长三角区域的中心城市，在打造终身教育体系、建设学习型城市方面卓有成效，理论研究和实践创新均走在全国前列。本书为上海市终身教育研究会“终身教育文库”系列丛书，系“终身教育学研究”课题的研究成果，关注老年教育问题，立足于当今社会，给出了富有操作意义的建议，可作为终身教育理论研究者和老年学习者的有益参考书。
这本书从“获得感”的视角切入，对老年学习的物质价值、精神价值、溢出价值进行了深入解读，对我的专业学习有很大帮助。
这本书对退休后想去老年大学学习的人是很有帮助的，书中有很多访谈实例，可以看出受访者在学习前后的转变，为潜在老年学习者提供参考。
目录
序 / 1
导论 / 1
第一节 老年学习价值的追问与思考 / 1
第二节 老年学习价值研究的依据与基础 / 9
第一章 老年学习价值的解读与解析/ 40
第一节 解读价值论说，回应价值追问 / 40
第二节 结合研究视角，解析学习价值 / 51
第二章 老年学习价值的调查与呈现 / 57
第一节 老年学习价值的实证调查 / 57
第二节 老年学习价值的总体样态 / 68
第三章 老年学习的“物质价值” / 80
第一节 生理价值之“健康感”的获得 / 80
第二节 经济价值之“安全感”的获得 / 94
第四章 老年学习的“精神价值” / 107
第一节 认知价值之“适应感”的获得 / 110
第二节 认知价值之“效能感”的获得 / 122
第三节 认知价值之“睿智感”的获得 / 133
第四节 道德价值与“责任感”的获得 / 144
第五节 道德价值与“情怀感”的获得 / 155
第六节 审美价值与“优雅感”的获得 / 165
第五章 老年学习的“溢出价值” / 179
第一节 促进老年学习者自身对学习行为认知与理解的改变 / 179
第二节 促进潜在老年学习者对学习行为认知与理解的改变 / 189
第三节 促使老年教育教学人员对实施老年教学活动的改进 / 195
第四节 促使老年教育管理人员对实施老年教学活动的改善 / 202
结语 / 210
第一节 老年学习价值事实确认 / 210
第二节 老年学习价值特点提炼 / 212
第三节 老年学习价值研究展望 / 221
参考文献 / 227
附录一 老年学习价值访谈提纲 / 231
附录二 老年学习价值问卷调查表 / 234
后记 / 238
