作者：李艳
页数：152
出版社：吉林文史出版社
出版日期：2021
ISBN：9787547283899
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书从小学语文教材分析、学情着手，认真分析当前语文教学中存在的相关问题和难点，结合语文教学设计、教学教法到课堂评价，通过教学案例对识字写字教学、阅读教学、写作教学和口语交际教学及语文综合性学习具体教学中注意问题、相关策略运用，并针对教师在实际教学情境中遇到的问题与困惑，进行了观点引领-案例分析-策略提炼，注重教者与学者的思维创新与发展，以全面加强对学生人格的养成与语文核心能力的培养，创新、探讨促进小学语文课堂教学有效性。
作者简介
李艳女，50岁，汉族，山东日照东港区人，在日照凤凰小学工作，曾任石臼街道教委语文教研员，日照凤凰小学副校长，现任日照凤凰小学工会主席。从事语文教学、语文教研工作30年，先后在基层教委和学校负责教科研工作，对当前小学语文教学有着充分认识，结合当前语文教改有深刻理解思考，先后主持承担十余项国家、省、市课题，对语文教学创新教育进行一些探索研究，取得一定成果，先后在《山东教育》《小学教学参考》等刊物发表论文10余篇，被评为日照市小学语文骨干教师，日照市语文教学能手，首届东港名师。
目录
第一章 小学语文教育概述
第一节 小学语文教育的宏观策略
第二节 小学语文教育的中观策略
第三节 小学语文教育的微观策略
第二章 小学语文教育创新设计
第一节 小学语文教育创新设计的概念、特征与分类
第二节 小学语文教育创新设计的原则
第三节 小学语文教育创新设计的要素
第三章 小学语文教育创新原则
第一节 优化语文课堂教育结构原则
第二节 听说读写相辅相成原则
第三节 语言训练与思维训练相结合原则
第四节 课内教育与课外学习相结合原则
第四章 小学语文教育备课的创新
第一节 小学语文教育备课种类
第二节 小学语文教育备课主要内容
第三节 小学语文教育备课的依据
第四节 小学语文教育中的集体备课
第五节 运用网络资源备课
第五章 小学语文教育创新的基本技能
第一节 教育目标设计技能
第二节 教案编写技能
第三节 课堂导入技能
第四节 课堂提问技能
第五节 课堂板书技能
第六章 创新写话与习作教育
第一节 写话与习作教育概述
第二节 写话与习作教育策略
第七章 创新小学识字与写字教育
第一节 小学识字教育的现状与思考
第二节 小学语文识字教育的发展及实施
第三节 低年级识字教育
第四节 趣味识字教育
参考文献
第一节 小学语文教育的宏观策略
第二节 小学语文教育的中观策略
第三节 小学语文教育的微观策略
第二章 小学语文教育创新设计
第一节 小学语文教育创新设计的概念、特征与分类
第二节 小学语文教育创新设计的原则
第三节 小学语文教育创新设计的要素
第三章 小学语文教育创新原则
第一节 优化语文课堂教育结构原则
第二节 听说读写相辅相成原则
第三节 语言训练与思维训练相结合原则
第四节 课内教育与课外学习相结合原则
第四章 小学语文教育备课的创新
第一节 小学语文教育备课种类
第二节 小学语文教育备课主要内容
第三节 小学语文教育备课的依据
第四节 小学语文教育中的集体备课
第五节 运用网络资源备课
第五章 小学语文教育创新的基本技能
第一节 教育目标设计技能
第二节 教案编写技能
第三节 课堂导入技能
第四节 课堂提问技能
第五节 课堂板书技能
第六章 创新写话与习作教育
第一节 写话与习作教育概述
第二节 写话与习作教育策略
第七章 创新小学识字与写字教育
第一节 小学识字教育的现状与思考
第二节 小学语文识字教育的发展及实施
第三节 低年级识字教育
第四节 趣味识字教育
参考文献
