作者：吴婵
页数：350
出版社：河北大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787566619570
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内容简介
从19世纪70年代起到20世纪初期，美国中学与大学的关系成为美国教育领域核心的问题之一。这一时期，美国中学与大学的关系并不是一个单线条、单一维度的教育问题，而是一个多维度、多线条、多因素叠加的“教育问题域”。在这里，中学的目标和职能将被重新定义，大学的地位和宗旨将更加明晰，中学与大学之间的界限也将最终得到界定，继而中学的课程、大学的招生标准也将相应地得到明确。《美国公立中学与大学关系的变迁/美国教育史研究丛书》尝试对这一历史问题进行梳理，通过呈现美国公立中学与大学关系的变迁，进而揭示关系变迁背后美国教育体制的发展与变革。
作者简介
吴婵，陕西师范大学教育学部副教授、教育学博士。主要研究方向为美国教育史、美国中学史，尤其关注美国中学的课程和体制改革，以及中学与大学的衔接问题。主持或作为主要成员参与省部级科研项目六项，参编著作（译著）五部。先后在《教育学报》《外国教育研究》《湖南师范大学教育科学学报》等国内重要学术刊物发表学术论文多篇。
目录
第一章 美国中学与大学关系的早期形态
第一节 美国中等教育的开端及其与大学的松散关联
第二节 美国公立中学的初创：波士顿英语中学
第三节 公立中学大学预备功能的拓展及与文实学校的竞争
第二章 衔接关系的正式确立：公立中学衔接职能的合法化
第一节 19世纪70年代美国大学对衔接问题的初步探索
第二节 公立中学与大学的界限及其身份、职能的讨论
第三节 公立中学作为大学预备机构的合法性：卡拉马祖案及其意义
第三章 衔接关系的调整和巩固： 大学对中高关系的多元探索
第一节 大学的现代化转型与中高关系的重新审视
第二节 大学人学途径的拓展：平行学位与选修计划
第三节 大学招生方式的探索及论争：认证计划与人学考试
第四章制约关系的形成：衔接标准的冲突与公立中学的“反叛”
第一节 为大学做准备就是为生活做准备：大学对衔接标准的界定
第二节 为大学做准备观念的延续：统一标准的两次努力
第三节 为大学做准备绝不等于为生活做准备：公立中学与大学制约关系的形成
结语
参考文献
