作者：郑富兴著
页数：209页
出版社：东北师范大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787568184700
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共分为七大部分，主要内容包括：引言：多元文化、国家建设与澳大利亚公民教育发展、荒野中的“公民”与建国前澳大利亚公民教育雏形、英国臣民与移植英美的公民教育(1901-1950s)、现代公民与国家认同教育(1950s-1960s)、个体公民与公民教育的转折(1970s—1980s)、全球化时代的多元文化公民教育(1990s—2010s)、结语。
作者简介
郑富兴，教育学博士，现为四川师范大学教育科学学院教授、副院长、博士生导师，四川省社会科学重点研究基地多元文化研究中心副主任，四川师范大学民办教育研究中心主任；兼任中国教育学会德育学术委员会常务理事、中国伦理学会教育伦理学专业委员会理事、中国教育学会比较教育分会理事。主要研究领域为公民与道德教育、多元文化与比较教育、教育伦理。发表论文八十余篇，出版有《现代性视角下的美国新品格教育》《当代学校组织的伦理基础》《责任与对话——学校道德教育的现代性思考》《传统习俗、仪式与现代德育》等著作。科研成果获得四川省哲学社会科学优秀成果奖二、三等奖。先后主持第一最课题2项和省部级课题5项。曾获第三届全国教育硕士专业学位优秀指导教师荣誉称号。
目录
第一章 引言：多元文化、国家建设与澳大利亚公民教音发展
第二章 荒野中的“公民”与建国前澳大利亚公民教育雏形
第一节 前殖民时期土著人的公民神圣性
第二节 殖民时期的自由：追求自由与民主权利
第三节 第一次教育改革中的公民教育雏形
第三章 英国臣民与移植英美的公民教育(1901-1950s)
第一节 形成中的澳大利亚国家
第二节 澳大利亚英国人
第三节 学习英美的公民教育实践
第四章 现代公民与国家认同教育(1950s-1960s)
第一节 战后澳大利亚的现代化与国家重构
第二节 澳大利亚现代公民的三重内涵
第三节 公民教育即国家认同教育
第五章 个体公民与公民教育的转折(1970s-1980s)
第一节 国家建设：追随美国的社会焦虑
第二节 反公民、经济公民与公民身份的多元化
第三节 中立化与科学化的公民教育
第六章 全球化时代的多元文化公民教育(1990s一2010s)
第一节 全球化时代的国家焦虑
第二节 多元文化公民
第三节 全方位、多层次的公民教育实践
第七章 结语
第一节 澳大利亚的多元公民身份
第二节 当代澳大利亚公民教育模式的深度综合
第三节 澳大利亚公民教育发展的因素分析
第四节 现代性、多元文化与当代中国公民教育
主要参考文献
本书人名英汉对照表
第二章 荒野中的“公民”与建国前澳大利亚公民教育雏形
第一节 前殖民时期土著人的公民神圣性
第二节 殖民时期的自由：追求自由与民主权利
第三节 第一次教育改革中的公民教育雏形
第三章 英国臣民与移植英美的公民教育(1901-1950s)
第一节 形成中的澳大利亚国家
第二节 澳大利亚英国人
第三节 学习英美的公民教育实践
第四章 现代公民与国家认同教育(1950s-1960s)
第一节 战后澳大利亚的现代化与国家重构
第二节 澳大利亚现代公民的三重内涵
第三节 公民教育即国家认同教育
第五章 个体公民与公民教育的转折(1970s-1980s)
第一节 国家建设：追随美国的社会焦虑
第二节 反公民、经济公民与公民身份的多元化
第三节 中立化与科学化的公民教育
第六章 全球化时代的多元文化公民教育(1990s一2010s)
第一节 全球化时代的国家焦虑
第二节 多元文化公民
第三节 全方位、多层次的公民教育实践
第七章 结语
第一节 澳大利亚的多元公民身份
第二节 当代澳大利亚公民教育模式的深度综合
第三节 澳大利亚公民教育发展的因素分析
第四节 现代性、多元文化与当代中国公民教育
主要参考文献
本书人名英汉对照表
