作者：邹常志
页数：182
出版社：吉林人民出版社
出版日期：2022
ISBN：9787206166372
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书分为理性思考、实践策略和深度追问三篇，记录了作者对于初中数学思维律动课堂的探究：从新课改背景下呼唤落实数学育人理念、新课改背景下的师生关系，到认识思维、思维与数学的关系；从初中数学思维律动课堂的基本含义、基本观点、基本要素，到思维数学的深度学习策略、思维可视化策略、解题教学策略，以及课堂建设中的合作学习策略和课堂评价策略；从教育守望章节中的“为什么读大学”到教育诗意章节中的“中小学教育科研存在的问题及对策”等，都体现了作者在引领学生深度学习、探索数学思维可视化呈现、培养学生高阶思维品质上的探索。
目录
篇理思考章改革背景节新课改呼唤落实数学育人理念节新课改背景下的师生关系章育人本源节认识思维节思维与数学第三章内涵阐释节初中数学思维律动课堂基本含义节初中数学思维律动课堂基本观点第三节初中数学思维律动课堂的基本要素篇实践策略第四章思维教学策略节深度学节 思维可视化策略第三节解题教学策略第五章课堂建设策略节合作学节课堂评价策略第三篇深度追问第六章做一个教育的快乐农夫节教育守望节教育诗意参考文献……
