实践•探寻•发现:行走在教学教研路上

序 言章实践课堂基于实验模型认知的教学设计在“活动一建构”中实现教与学的转化·“引思一探究”教学法在化学实验教学中的应用·基于高中化学学科核心素养的化学概念教学钢铁的吸氧腐蚀实验探究与化学复养学散思维能力应用二维知识结构图实施元素化合物单元整体教学基于学展区的化学深度学章探寻真知基于实验过程中问题生成与思考的模型建构高一化学的教与学探微“读、做、议、讲、练”化学课堂五环节教学法探析利用教材资源开展科学探究培养学生科学素养在化学教学中培养学生自能力的探索初、高中化学衔接教学初探开展研究学学生创新能力主体化学实验教学与创造思维能力培养探究第三章教研悟得化学教学中应重视对学生“近发展区”的研究与开发…利用主体资源实施创新教学谈化学新课程改革与学的转变更新教学观念优化学谈高中化学学法如何让学生积极参与化学教学课堂教学中如何落实新的教学理念例谈中学化学课堂教学法优化教学设计是提高化学课堂教学质量的重要途径运用“自主诊疗法”，提高试题讲评课效率谈新课程理念的生成化学课堂教学的实施认真研究，精心磨课，潜心解题实施过程中的体会及思考第四章 科研撷英和老师们谈教育教学课题的研究教法创新与学法指导相结合的课堂基础探究浅析化学课堂教学中创新思维的评价学生思维方式与化学课堂教学的研究有效提高化学课堂教学质量的研究与实践问题探究创新教学模式的研究与实践构建师生互动化学课堂教学的研究基于多元智能理论的化学教学评价观课堂教学执行力与中学化学教师专业发展研究成果报告第五章谈教论考由例及类，巧妙突破研究考纲考题，提高备考质量化学高考学生非智力失分原因分析与对策筑牢双基注重细节提质增分月考试卷这样分析，考试成绩才会越考越好优化课堂备考，提率“卷模复——提分复学备考，提高我市高考备考质量后记为学生的健康成长而教——我的教学反思