新一轮课改背景下 高中生物教学研究与实践

新一轮课改与理念篇1高中生物核心素养的内涵与培养策略问题教学法在“基因工程的基本操作程序”教学中的应用慢教育：有效教学新视角聚焦大概念，落实核心素养的教学策略中小学创客教育的发展现状、内涵与构建策略试论中学环境教育的策略高中职业规划教育缺失：归因与重建·新一轮课改与教学设计篇37基于核心素养的教学设计视角：课程观、教学观与学/p>形成式概念教学策略在中学生物教学中的应用“细胞核——系统的控制中心”教学设计…基于培养物质与能量观的“酶的作用与本质”教学策略与实践……56“生态系统的能量流动”教学设计“通过神经系统的调节”教学设计“物质跨膜运输的实例”教学策略·“DNA重组技术的基本工具”教学设计高中生物学教学中学生批判思维的培养高中生物课程落实生涯教育的活动设计社会主义公民教育的活动设计新一轮课改与课堂实践篇91教师无为，学生有为例谈教学监控与诊断的流程与提升试论生命观念的内涵与培育策略论高中生物教学中的伦理学教育HPS教学模式在生物课堂教学中的应用高中生物建模的教学价值和培养策略素养导向的班级分层教学策略个化自主实验：生物实验教学新思维听讲：构建课堂的新思维新一轮课改与教学评价篇13519年高考全国I卷理综生物试题的情境分析及教学建议从科学思维的视角看18年高考I卷理综生物试题高中生物选修年高考命题特点及备考策略·基于科学思维的试题分析与教学建议表观遗传学的试题例析学生自我命题的培养策略浅议我国中小学教师评价新问题与策略高中生物教学中“滑过现象”分析与矫治策略新一轮课改与教育技术篇185交互式电子白板在高中生物教学中的应用微博教研：一个便捷、原创和交互式的教研台例谈翻转课堂模式在高中生物教学中的应用利用微课，讲评生物作用DIS技术在高中生物实验教学中的应用·控技术在生物教学中的应用角色扮演在高中生物教学中的应用自制教具在高中生物教学中的应用新一轮课改与教师专业发展篇219试论教师专业发展规划与策略反思立足课堂，教师专业发展教师专业化发展探析基于微课的教师专业成长磨课是课堂的必要途径磨课：诊治备课组教研“低效病”的一剂良方让磨题助推教师成长集体备课：问题与精细管理策略易错生物学概念的自主纠错研究中小学教师教学反思的现状与对策