作者：刘洪妹,范慧琴
页数：424
出版社：北京大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787301331033
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
在当今以互联网为标志的信息时代，写作的神秘性早已不复存在。写作主体的草根化、写作内容的广泛性、作者身份的多样化(作者、读者、传播者等)、写作发表的便利性等等，使得写作的种种壁垒不断被打破， 写作成为我们每个人日常生活与工作中必不可少的内容，成为当代人的一种生活方式。本书结合写作实际，就具体技巧以及不同文体的写作规范，进行了富有启发性的阐发和示例。内容可操作性强，注重与时俱进。适合文学、新闻、文秘等领域的写作教学需要，有志于提升自身写作水平者亦可借此一窥创作堂奥。新版增加了新媒体写作的有关内容，并且更新了大量写作范例，从而将更新更优秀的例文及时推荐给学生，保证了教材内容的新鲜活泼。本教材获中国传媒大学2020年度“优质本科教材课件”奖。
作者简介
主编：刘洪妹，中国传媒大学人文学院现代汉语教研室副教授，从事写作课教学三十余年。参编四本（其中三本作为主编或副主编）写作教材。
副主编：范慧琴，中国传媒大学人文学院现代汉语教研室主任、副教授，教授写作课、现代汉语课近二十年。
本书特色
案例丰富，写作难点各个击破；紧跟时代变化，突出新媒体写作。
目录
前 言/ １
上 编
第一章 当代写作的新特点/ ３
第一节 写作与语言的关系/ ３
第二节 写作是一种传播活动/ １０
第三节 人人书写的新媒体时代/ １７
思考与练习/ ２５
拓展阅读/ ２８
第二章 写作主题提炼/ ２９
第一节 主题的作用/ ２９
第二节 主题的形成/ ３３
第三节 主题的提炼/ ３７
思考与练习/ ５０
拓展阅读/ ５７
第三章 写作材料取舍/ ５８
第一节 材料是写作的基础/ ５８
第二节 积累材料/ ６０
第三节 选择材料/ ７８
第四节 剪裁材料/ ８２
思考与练习/ ８５
拓展阅读/ ９２
第四章 写作结构安排/ ９３
第一节 结构的原则/ ９３
第二节 层次和段落/ ９７
第三节 过渡和照应/ １０４
第四节 开头和结尾/ １０７
第五节 题目/ １１３
思考与练习/ １１５
拓展阅读/ １２０
第五章 写作表达方式/ １２１
第一节 叙述/ １２２
第二节 描写/ １２８
第三节 抒情/ １４２
第四节 议论/ １４９
第五节 说明/ １６０
思考与练习/ １６４
拓展阅读/ １６６
第六章 写作语言艺术/ １６７
第一节 语言表达与修改/ １６７
第二节 语法知识及其运用/ １７４
第三节 修辞的综合运用/ １８４
第四节 语体风格/ １９４
思考与练习/ ２０１
拓展阅读/ ２０４
下 编
第七章 文学文体写作/ ２０７
第一节 散文写作/ ２０７
第二节 剧本写作/ ２１３
第三节 小说写作/ ２２２
第四节 诗歌写作/ ２２９
思考与练习/ ２３７
拓展阅读/ ２４２
第八章 传媒文体写作/ ２４３
第一节 消息写作/ ２４３
第二节 解说词写作/ ２５５
第三节 报告文学写作/ ２６１
第四节 广告文案写作/ ２６７
思考与练习/ ２８０
拓展阅读/ ２８６
第九章 论说文体写作/ ２８７
第一节 短评写作/ ２８７
第二节 杂文写作/ ２９４
第三节 影视评论写作/ ３００
第四节 学术论文写作/ ３０６
思考与练习/ ３１６
拓展阅读/ ３１８
第十章 应用文体写作/ ３１９
第一节 通知写作/ ３２０
第二节 调查报告写作/ ３２６
第三节 策划书写作/ ３３１
第四节 申论写作/ ３３７
第五节 求职信写作/ ３３９
思考与练习/ ３４２
拓展阅读/ ３４３
第十一章 新媒体写作/ ３４４
第一节 微博文案写作/ ３４４
第二节 微信文案写作/ ３５０
第三节 其他自媒体平台写作/ ３５６
第四节 Ｈ５ 文案写作/ ３５９
思考与练习/ ３６１
拓展阅读/ ３６３
第十二章 写作训练案例/ ３６４
第一节 博客接龙写作训练/ ３６４
第二节 剧本写作项目合作/ ３７２
第三节 报告文学写作项目合作/ ３８１
第四节 调查报告写作项目合作/ ３９０
第一版后记/ ４０３
第二版后记/ ４０５
上 编
第一章 当代写作的新特点/ ３
第一节 写作与语言的关系/ ３
第二节 写作是一种传播活动/ １０
第三节 人人书写的新媒体时代/ １７
思考与练习/ ２５
拓展阅读/ ２８
第二章 写作主题提炼/ ２９
第一节 主题的作用/ ２９
第二节 主题的形成/ ３３
第三节 主题的提炼/ ３７
思考与练习/ ５０
拓展阅读/ ５７
第三章 写作材料取舍/ ５８
第一节 材料是写作的基础/ ５８
第二节 积累材料/ ６０
第三节 选择材料/ ７８
第四节 剪裁材料/ ８２
思考与练习/ ８５
拓展阅读/ ９２
第四章 写作结构安排/ ９３
第一节 结构的原则/ ９３
第二节 层次和段落/ ９７
第三节 过渡和照应/ １０４
第四节 开头和结尾/ １０７
第五节 题目/ １１３
思考与练习/ １１５
拓展阅读/ １２０
第五章 写作表达方式/ １２１
第一节 叙述/ １２２
第二节 描写/ １２８
第三节 抒情/ １４２
第四节 议论/ １４９
第五节 说明/ １６０
思考与练习/ １６４
拓展阅读/ １６６
第六章 写作语言艺术/ １６７
第一节 语言表达与修改/ １６７
第二节 语法知识及其运用/ １７４
第三节 修辞的综合运用/ １８４
第四节 语体风格/ １９４
思考与练习/ ２０１
拓展阅读/ ２０４
下 编
第七章 文学文体写作/ ２０７
第一节 散文写作/ ２０７
第二节 剧本写作/ ２１３
第三节 小说写作/ ２２２
第四节 诗歌写作/ ２２９
思考与练习/ ２３７
拓展阅读/ ２４２
第八章 传媒文体写作/ ２４３
第一节 消息写作/ ２４３
第二节 解说词写作/ ２５５
第三节 报告文学写作/ ２６１
第四节 广告文案写作/ ２６７
思考与练习/ ２８０
拓展阅读/ ２８６
第九章 论说文体写作/ ２８７
第一节 短评写作/ ２８７
第二节 杂文写作/ ２９４
第三节 影视评论写作/ ３００
第四节 学术论文写作/ ３０６
思考与练习/ ３１６
拓展阅读/ ３１８
第十章 应用文体写作/ ３１９
第一节 通知写作/ ３２０
第二节 调查报告写作/ ３２６
第三节 策划书写作/ ３３１
第四节 申论写作/ ３３７
第五节 求职信写作/ ３３９
思考与练习/ ３４２
拓展阅读/ ３４３
第十一章 新媒体写作/ ３４４
第一节 微博文案写作/ ３４４
第二节 微信文案写作/ ３５０
第三节 其他自媒体平台写作/ ３５６
第四节 Ｈ５ 文案写作/ ３５９
思考与练习/ ３６１
拓展阅读/ ３６３
第十二章 写作训练案例/ ３６４
第一节 博客接龙写作训练/ ３６４
第二节 剧本写作项目合作/ ３７２
第三节 报告文学写作项目合作/ ３８１
第四节 调查报告写作项目合作/ ３９０
第一版后记/ ４０３
第二版后记/ ４０５
