媒体写作与语言艺术

作者：孟伟主编

页数：466页

出版社：中国广播影视出版社

出版日期：2019

ISBN：9787504382306

电子书格式：pdf/epub/txt

内容简介

本书打破了主题、材料、结构、表达四大板块的框架，更丰实了写作主体能力培养的内容，强调了写作活动中深广阅读的价值，更突出了语言运用的表达张力，进一步阐发了“智能化写作”的运作趋势，初步触及了“创意写作”这一新模式。总之，在写作理论的组建上愈益完整，在写作理念上有所新的发挥。其次，搭建新的写作教学体系。建立起写作理论、写作文体实训方案以及写作思维与表达工具——规范和艺术的语言，这三个方面的结合有着科学性和完整性的体系。

作者简介

孟伟简介：教授，博士，博士生导师。目前任教于中国传媒大学传播研究院。2013年主持的《写作与语言艺术》课程评为“国家级精品资源共享课”，2007年该课程评为国家级精品课。本人所牵头的“写作与语言艺术”教学团队2013年评为“北京高等学校继续教育优秀教学团队”。曾任中国传媒大学文学院现代汉语教研室和写作教研室主任。主持教育部、国家新闻出版广电总局、团中央、商务部等省部级和各类其他课题10余项。发表论文50余篇，多次为《新华文摘》《新华月报》《新闻与传播》转载。出版《现代传媒写作基础教程》《声音传播》《广播传播学》《互联网 时代音频媒体产业重构原理》《移动互联时代的中国广播影响力》等多部著作；参编《语言艺术与写作》等教程。为本科生开设：《语言艺术与写作》、《文体写作》《文学文体写作》《评论写作》《广告文案写作》《基础写作》等课程；为硕士和博士生开始《新媒体理论与实践》《社会化媒体研究》《广播新闻专题研究》等课程。

本书特色

近年来，网络的成熟发展一定程度上改变着新一代学生学习的方式、思维的方式，包括写作的方式。在全媒体时代，全民写作冲击着写作的职业化和专业化，也冲击着写作的专业化教育，传统的写作教材面临着跟不上步伐的尴尬；另一方面，新的写作方式、新语言方式、新表述方式、不规范的方式等比以往时代都更加频繁发展，事实上，写作的基础规范化教育比以时代的需要更强烈，任务也更重，情况也更复杂，本教材即是为考虑以上问题而编写。 “媒体写作与语言艺术”将包含连部分：（理论篇）和（实践篇）。
《媒体写作与语言艺术》（理论篇）将包括两大块：一个是当代的媒体环境介绍；一个是基础的、经典的写作和语言基础理论知识介绍。 其中“当代媒体环境介绍”主要包括三个部分：1.当代媒体的发展，媒体写作语言；2.从传播学角度解析写作者、受众、写作文本、社会生活，以及传播渠道；3.介绍广播、电视、新媒体的媒体特性以及对写作者的培养需求。 其中“基础的、经典的写作和语言基础理论知识介绍”，包括：1.材料；2.主题；3.结构；4.表达方式四个部分。 创新点是：把最的当代媒体背景与基础写作两部分有机结合在一起，如果不是传媒大学学生的独特需求和教师队伍的多样构成，以及良好的专业传媒学校的支持氛围，恐怕很难做到这些融合。在第二版的修订中，也要特别强调这一点，将替换原来的案例、参考文章、学生作品、写作经验谈等为最的内容。近年来，网络的成熟发展一定程度上改变着新一代学生学习的方式、思维的方式，包括写作的方式。在全媒体时代，全民写作冲击着写作的职业化和专业化，也冲击着写作的专业化教育，传统的写作教材面临着跟不上步伐的尴尬；另一方面，新的写作方式、新语言方式、新表述方式、不规范的方式等比以往时代都更加频繁发展，事实上，写作的基础规范化教育比以时代的需要更强烈，任务也更重，情况也更复杂，本教材即是为考虑以上问题而编写。
“媒体写作与语言艺术”将包含连部分：（理论篇）和（实践篇）。
《媒体写作与语言艺术》（理论篇）将包括两大块：一个是当代的媒体环境介绍；一个是基础的、经典的写作和语言基础理论知识介绍。
其中“当代媒体环境介绍”主要包括三个部分：1.当代媒体的发展，媒体写作语言；2.从传播学角度解析写作者、受众、写作文本、社会生活，以及传播渠道；3.介绍广播、电视、新媒体的媒体特性以及对写作者的培养需求。
其中“基础的、经典的写作和语言基础理论知识介绍”，包括：1.材料；2.主题；3.结构；4.表达方式四个部分。
创新点是：把最的当代媒体背景与基础写作两部分有机结合在一起，如果不是传媒大学学生的独特需求和教师队伍的多样构成，以及良好的专业传媒学校的支持氛围，恐怕很难做到这些融合。在第二版的修订中，也要特别强调这一点，将替换原来的案例、参考文章、学生作品、写作经验谈等为最的内容。《媒体写作与语言艺术》（实践篇）比较有特色，根据编写团队18年的教学经验而成。主要包括两大部分：一是直接相关于媒体写作培养的文体写作部分；一个是具体的训练方法及学生范文指导。
最部分选取了消息、短评、调查报告；解说词、传记；博客等文体作为编写内容，另外增加公众号、微博、微信等最的网络内容的写作。也将尝试增加网络小说写作的内容。这些文体的训练既涵盖了媒体专业写作前期需要培养的学生能力，也是当前流行的文体，易于学生学习和教师教学。
第二部分设计了三级写作训练方法：1.写作入门训练方法；2.课堂分级写作训练方法；3.项目小组写作训练方法。这些方法都是经过十几年的教学实践的检验，同时也配以大量的学生范文做案例分析。这部分将替换为最的案例。

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