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语文教学设计与实施

封面

作者:马英

页数:212

出版社:华中科技大学出版社

出版日期:2022

ISBN:9787568081917

电子书格式:pdf/epub/txt

内容简介

《语文教学设计与实施》以提升师范生教学能力为核心,力求打破理论与实践的壁垒,旨在帮助职前(职后)语文教师掌握基本的中小学语文教学设计的理论知识,提升中小学语文教学设计及实施能力。全书共有十五章。第一章至第五章主要涉及课堂教学基本要素设计与实施,涵盖语文教学设计概述、教学目标、教学过程、教学提问、课堂教学管理等内容。第六章至第十四章主要涉及不同课型教学设计与实施,也是本教材的主要内容,主要包括自读课教学、识字写字教学、文学阅读教学、文言文阅读教学、实用文阅读教学、整本书阅读教学、写作教学,口语交际教学、综合性学习等内容。最后一章为教学反思,涉及教师专业成长。本教材内容涵盖义务教育阶段语文教学的基本方面,并尽量吸纳学科及教学研究前沿成果,编写体例上尽量便于教学使用。

作者简介

马英 女,湖北监利人。博士,湖北第二师范学院文学院副教授。研究方向为语文课程与教学,师范生教育。授课专业维汉语言文学汉语国际教育,主持湖北省教育规划课题“基于一流专业建设的师范生实践教学体系研究““基于毕博平台的师范生实践课程教学改革研究”“教学技能竞赛与师范生综合素质提升研究”等多项,主持湖北省教育厅项目湖北女作家与地域文化研究,获湖北省教学成果奖“中华文化传承创新进阶式教学模式”二等奖。

本书特色

本教材的编写特点主要表现在以下方面:第一,突出课程思政理念。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,各门课都要守好一段渠、种好责任田,与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。作为师范教育标志性课程的配套用书,也应该坚决贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务。本书每章开篇以中外著名教育家经典语录引入,积极引导师范生产生对祖国语言文字的热爱之心、对语文课程的敬畏之心、对语文教育家的崇敬之心,从而在未来的语文教育工作中积极践行师德规范,成为“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。第二,注重实践能力培养。本书所涉及到的三个模块:语文课堂教学基本要素、不同课型的教学以及教学反思都特别强调言语实践能力的培养。每个模块的学习都会选用一定数量的案例,这些案例有些来自本科师范生,具有一定的典型性,通过学习研讨这些典型案例能使学习者较好地规避语文教学中容易出现的问题。本书强调从实践中来,到实践中去,在每章结束后,都设置有“设计与实施”环节,便于师范生实现能力迁移。第三,充分利用网络平台。本教材的编写同时也是一门实践课程的建设,为充分发挥现代信息技术在实践类课程中的重要作用,目前本教材正在建设网络课程,计划在2022年建成,从而为教学提供丰富的课程资源,实现课程互动,帮助学习者更快更好地自我成长。

目录

绪论 / 001

第一章语文教学设计概述 / 005

第一节语文教学设计的概念 / 005

第二节语文教学设计的内容 / 007

第三节语文教学设计的呈现方式 / 008

第二章语文教学目标 / 017

第一节概念辨析及语文教学目标的功能 / 017

第二节确定教学目标的依据 / 019

第三节语文教学目标的表述 / 023

第三章语文教学过程 / 028

第一节语文教学过程概述 / 028

第二节语文教学过程的设计策略 / 030

第四章语文课堂教学提问 / 043

第一节提问简介 / 043

第二节主问题设计策略 / 049

第三节语文课堂提问方法 / 050

第五章语文课堂教学管理 / 055

第一节语文课堂教学时间管理 / 055

第二节语文课堂教学节奏设计 / 056

第六章自读课教学 / 062

第一节自读课的内涵与功能 / 062

第二节自读课教学设计策略 / 065

第七章识字与写字教学 / 078

第一节课程标准中关于识字与写字教学的

规定 / 078

第二节识字教学策略举隅 / 081

第三节识字与写字教学课例分析 / 084

第八章文学阅读教学 / 088

第一节诗歌教学 / 088

第二节散文教学 / 097

第三节寓言教学 / 105

第九章实用文阅读教学 / 115

第一节实用文概述 / 115

第二节实用文教学概述 / 118

第三节实用文阅读教学策略 / 120

第十章文言文阅读教学 / 124

第一节文言文教学概述 / 124

第二节文言文阅读教学设计策略 / 125

目录语文教学设计与实施0000第十一章整本书阅读教学 / 141

第一节整本书阅读教学概述 / 141

第二节整本书阅读教学策略举隅 / 143

第十二章群文阅读教学 / 152

第一节群文阅读教学概述 / 152

第二节群文阅读教学策略 / 155

第十三章写作教学 / 164

第一节写作课程目标概述 / 164

第二节统编初中语文教材写作教学编排 / 166

第三节写作教学方法 / 168

第十四章口语交际教学 / 175

第一节口语交际教学概述 / 175

第二节口语交际教学策略 / 177

第十五章综合性学习 / 181

第一节语文综合性学习概述 / 181

第二节教材编排 / 183

第三节综合性学习教学要点 / 185

第十六章教学反思 / 189

第一节反思教学目标 / 189

第二节反思教学内容 / 190

第三节反思教学活动 / 192

主要参考文献 / 196

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Article Title:《语文教学设计与实施》
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