作者：赵年秀,潘天正
页数：266
出版社：南京大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787305225864
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书主要内容：（1）怎样依据课程标准、教材与学情设计小学语文阅读课、作文课、口语交际课、识字写字课与拼音课？方法策略有哪些？这些方法策略如何运用？（2）给出教案样例与配套教学视频（这些教学视频扫描目录页的二维码可看到）。（3）通过每章后的“思考与练习”及“各章思考与练习解析”帮助学习者掌握理论并形成能力。 本书适合下列三类人学习：（2）准备参加各类小学语文教师招聘面试，并且希望拿到正式编制的应届毕业生或在岗却不在编教师；（3）希望系统提升自己关于语文教学设计本领的职后语文教师。
作者简介
赵年秀，长沙师范学院教授，先后主持湖南省精品课程《语文课程与教学论》、湖南省信息化教学应用项目一一《小学语文教学设计》名师空间课堂（评定为优秀）、湖南省在线开放课程《小学语文教学设计》，并荣获湖南省高等教育省级教学成果奖、湖南省首届微课大赛奖等多项奖励，指导学生参加第一最及省级师范生教学技能比赛10人次获特、一、二、三等奖。出版独著4部，公开发表学术论文40多篇，其中6篇被权威的人大报刊复印资料《小学各科教与学》等专辑全文转载。
本书特色
本书共七个部分、两条线索。一条线索旨在初步建构一个小学语文教学设计理论体系与实践体系；一条线索通过编制练习题并提供详细解析的方式满足学习者应对 与教师正式编制考试的需要。 本书每一章都既有理论探讨，也有实践示范，还有极富有挑战性的设计类作业与有针对性的点评。每一章都以《义务教育语文课程标准》为指南，都基于现行小学《语文》教材与小学各学段学情；而且变传统的重知识传授为重分析思辨与理念建构。
目录
第一节 解读课标
第二节 研读教材
第三节 调研学情
第四节 课题计划
第五节 分课时计划
第六节 教案编写
第七节 微型课设计
第二章 小学识字写字与拼音教学设计
节 小学识字教学主要任务与策略
第二节 小学写字教学主要任务与策略
第三节 小学汉语拼音教学主要任务与策略
第四节 《学习ie》教学设计
第五节 《学习音序查字法》教学设计
第六节 《操场上》教学设计
第七节 《学写“睁挣净”》教学设计
第三章 小学阅读课设计
节 小学阅读课的主要任务
第二节 《乌鸦喝水》教学设计
第三节 《去年的树》教学设计
第四节 《临死前的严监生》教学设计
第四章 小学写话与习作课设计
节 小学写话设计概说
第二节 小学习作课的主要任务与指导策略
第三节 《学写提示语》教学设计
第四节 《学写童话》教学设计
第五节 《学写启示类散文》教学设计
第六节 《学写竞选发言稿》教学设计
第五章 小学口语交际课设计
节 小学口语交际课主要任务与教学策略
第二节 《转述》教学设计
第三节 《规劝》教学设计
第六章 小学语文教学实施与评价
节 课堂讲述与讲解的策略
第二节 课堂提问与追问的策略
第三节 课堂意外情况的理答策略
第四节 期末考试命题策略
第七章 小学语文教学研究
节 知晓本国语文教育史
第二节 了解 母语教育态势
第三节 基于教学岗位开展教学研究
第四节 语文教育方向毕业论文的写作
各章习题解析
参考文献
后记
