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走进深度课堂

封面

作者:谢幼如、倪妙珊

页数:207

出版社:北京师范大学出版社

出版日期:2022

ISBN:9787303276554

电子书格式:pdf/epub/txt

内容简介

本套丛书紧跟当前教育信息化的前沿发展,直面互联网+时代的信息技术促进中小学课堂教学变革的重大命题,涉及中小学各学科领域及其核心素养,强调理论引领、技术支撑、应用创新。
在可视化课堂中实现知识、思维、数据等的可视化,有助于提升教学与学习绩效,促进学生多元发展。电子书包为可视化课堂提供新的技术支持,而可视化课堂也为电子书包提供新的应用思路。本书主要内容包括可视化课堂概述、电子书包对可视化课堂的支持作用、电子书包支持的知识可视化、电子书包支持的思维可视化、电子书包支持的数据可视化、电子书包支持的可视化课堂综合应用等。

作者简介

谢幼如,教授,博士生导师,现为华南师范大学教育信息技术学院副院长。研究领域包括教学系统设计、课程与教学论、教育技术研究方法、网络教学资源开发与应用等。1993年、1997年、2005年三度获得第一最教学成果奖,1996年享受国务院政府特殊津贴.1998年获得霍莫东青年教师奖,1999年获曾宪梓教师奖,2005年主持的“教学设计原理与方法”入选为国家精品课程,2006年被评为广东省高等学校教学名师。主要学术兼职教育部普通高等学校本科教学工作审核评估专家、教育部教育信息化专家、全国教师教育课程资源专家委员会委员、广东省高等学校教育技术教学指导委员会副主任、全球华人计算机教育应用大会(GcccE)执行委员、全国计算机辅助教育学会(CBE)副理事长、广东省高等教育学会教育技术专业委员会理事长。

目录

第一章 深度课堂与学科核心素养
第一节 深度课堂的内涵
第二节 学科核心素养及其培育
第三节 依托深度课堂提升学科核心素养
第二章 智能时代的深度课堂
第一节 智能时代的课堂变革
第二节 智能技术赋能深度课堂
第三节 新冠肺炎疫情期间深度课堂构建
第三章 智能时代深度课堂的教学设计
节 智能时代深度课堂的教学设计观
第二节 智能时代深度课堂的教学设计理论
第三节 智能时代深度课堂的教学设计方法
第四章 智能时代深度课堂的典型模式
节 构建智能时代深度课堂的关键要素
第二节 智能时代深度课堂的典型模式
第五章 智能时代深度课堂的教学评价
节 智能时代深度课堂的教学评价指标体系
第二节 智能时代深度课堂的教学评价研究

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Article Title:《走进深度课堂》
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